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六年级张宗兰全脑日记
六年级张宗兰全脑日记
全脑学生日记  加入时间:2009-7-10 10:51:30  管理员  点击:
全脑日记

                                                 (学生日记原稿)
一:张宗兰的日记(六年级学生)

2006年10月12日                星期四                  晴


今天晚上,我们进行了残留影像的训练。
上课时,老师给我们每人发一张图片,我的是一只可爱的袋鼠,然后让我们看上一二分钟。我开始看了二分钟,然后闭上眼睛,我眼前开始是一片漆黑,慢慢地出现了袋鼠的身体。我想让它动起来,在美丽的大草原上奔跑。有时头还一仰一俯的,非常可爱。我又进行了第二次看,我看的图像慢慢的变成红色的袋鼠,在河边喝水。我看多次,每一次图像都不同。
这堂课我又学了新内容。

2006年10月13日              星期五                     晴


 今天中午,我们学习了花朵的残留影像训练。
 老师让我们拿一朵美丽的花,看上一二分钟,然后闭上眼睛。看眼前有没有花朵的颜色和层次。我第一次看时,只有形状,没有层次。我又看了第二次时,有颜色,但中间的颜色,一会儿是黄,一会儿是绿,外面的颜色不变,仍然是红色的,有了层次,但不是太清楚。我又看了第三次,第三次看的是一个很鲜艳的花朵出现在眼前,但层次还是不清楚。
今天中午前二节课学习了速记。
老师将第12课《长征》读了一遍,每读一句,我们想图像。老师读了一遍我们就都记住了,老师叫我们回想一遍之后,又读了一遍《长征》。这篇课文便记在我的脑子中了。
这一天学的知识真丰富呀!

2006年10月18日             星期三                    有风


今天下午午休,我们进行了想象训练。
老师让我们选一张自己认为最厉害的动物来和同桌的动物打架,我选的是一张梅花鹿,我同桌选的是一只松鼠。想象之后,校长让同学们一个一个到前面说。我想的是。我是一只美丽但性格暴躁的梅花鹿,我在大草原上快乐地奔跑,忽然出现了一只小松鼠说:“大个子,我们俩比赛吧!如果谁输了就当另一个人的仆人一天”。我说:“好呀!我正愁着找不到食物,如果你输了,就给我找食物得了。”第一局开始了,我把他踢到一边,他转身扑上我的背咬我,我一用力把他甩到地上,他就跑,我就追,到了一片大森林,他上树说:“你别想捉住我“。说着他向我扑过来,我一躲,他扑了个空,掉在了地上,正要再上树,我一踢又把他踢出了大森林。他说这一局你赢了。第二局又开始了,他在草原上没树可上,就跑到一个下山坡,他停了,正要咬我,我一脚把他踢下了山,他从山下上来时说:“你赢了”。他还说:“最后一局我一定要赢。我们这回来一个赛跑吧。”我答应了,这里有一条近,一条远,我选了一条就跑起来,最后我又赢了。松鼠怕被人看见,就天天在树上生活,不下来。
我的想象有意思么?或许你比我说的更好。

2006年10月23号           星期一                  晴

今天晚上第二课的晚自习,我们进行了一个有意思的训练。
今天晚上语文老师全来听我们的课,课上好静啊!可我的心情一点也不紧张。老师让我们戴机进入状态后,给我们一些图片,我的是一些非常新鲜的桃形李,他长的很像桃子,老师让我们把图片放在眼前,两眼不动盯着图片1分钟,然后闭上眼,桃形李的样子出现在我眼前,树叶还一动一动的,像在跟我点头问好,我用手摸它,好光滑呀!我拿了一个咬上了一口,好甜,但还有一点酸。接下来老师又让我们大书上的大白鹅成像,我盯了一分钟闭上眼后,两只可爱的大白鹅出现在我的眼前,好美呀!在河里欢快的游着,我把鞋子放在河边,自己跑进河里和大白鹅玩耍,我把两只白鹅抱起来就走。走到家,妈妈看见了说:“你从哪弄的白鹅呀!快送回去。”爸爸回来看见了说:“你从哪拿的白鹅,怎么学会拿别人的东西了,快送回去。”我把两只白鹅送回去之后,我回家跟爸爸妈妈说了一声再见,我的脚下像生了风一样,一下子就到学校了。”
一会训练结束了,我们回去了,我在心里说:“这一节比以前上的都有趣。”

2006年10月29日              星期日               晴

在电视里各位大仙在人间给“孙悟空”师徒用一些坐骥来为难他们。而我也有坐骥。
老师让我们进入状态后给我们一张图象,让图象上的动物当我们的坐骥。我的是一只梅花鹿,我盯着它看了一分钟,然后闭上眼睛,一只漂亮的梅花鹿出现在眼帘上,然后根据老师的话语,我似乎也在我的眼帘上,身体似乎在这样的环境中,然后我摸了摸,它的羽毛好光滑,我亲了它一口,它好象很高兴。我坐上我的坐骥来到如来佛祖的宫殿,这个宫殿很漂亮还发金光,如来佛坐在正中间,两边有很多大仙。我走在中间向佛祖问个好。并告诉他我是一个神童,佛祖很喜欢我,我说:“佛祖你教我一些本领好么?”如来佛答应了,我高兴的笑了笑,佛祖教我一些本领,我学会了孙悟空的七十二变。佛祖还奖励我一个美丽漂亮的小花瓶和一个圆环。我把圆环挂在梅花鹿身上,它更可爱美丽了。我拿起花瓶说:“佛祖谢谢你教我这些本领,我要走了,再见。”佛祖对我说:“回去之后好好学习,长大为人类做贡献。”我答应了,我坐上我的坐骥,飞过山和水,回到学校了。
我一定好好学习,长大之后为人类做贡献,而且也要成为一名神童。

2006年11月10日              星期五               晴

昨天晚上,我发现了一个奇怪的现象—天外来音。
当我躺在那舒服的床上时,把两手伸直,伸四支,不一会儿身就感觉到热了,我又开始放松,做腹式呼吸,我做了三次腹式呼吸,眼前出现一个小正方形的方架,开始我并没有注意,继续做腹式呼吸,小方架中出现了许多的小动物,这时我又注意的看,看到了许多人,车在马路上行走的样子,还有许多工艺品在一个商店的门口摆着,十分好看,一会又出现一个人在书架上拿了一本书,书的名字看不清。他走上大街,我听见大街上有歌声,演奏声,还有人声,汽笛声,那个人走进了一个房子,读起书来。我让眼帘中的小正方架放大一点儿,小方架不听我的命令,突然之间,消失了。我这时十分困倦,想睡觉,我想:“睡觉前把一天学习的内容回忆一遍,我正回忆着,好象听见有人在唱歌,还有演奏声,我正想谁在唱,歌声不只怎么不唱了。我想这就是校长说的天外来音吧!又做了几次腹式呼吸,暗示说:“让刚才的歌重唱。”我暗示了三遍,歌声自然地唱起来了。我想我现在能控制唱歌。只要我努力,将来一定能控制更多的我想不到的事。

2006年11月15日             星期三              晴

晚上,我进入右脑的学习状态,我暗示说:“让上星期四打的篮球比赛在演一遍。”首先映入眼帘的是同学们一个个高兴的样子,接着出现了同学和老师矫健的身影。
第一场开始了,场上活跃起来了,每个同学都在为球员们加油。忽然球进了,是老师的一组进了。开始可能是因为同学和老师打的有点不好意思,不敢去争球,后来同学们的胆子大了起来,一会就进了几个球。老师和同学打得气喘吁吁的。我们班的球员只进了18分,老师组得了26分,中间休息十分钟。
第二场开始了,场上活跃起来了,大人说:“小孩子没有后劲,大人有。”我看看球员确实是的,他们好像豪无精神,但打的十分好。一会就进了几个球,看!我们班的同学在给他们加油呢!球员听了信心十足,球中了,得了2分,我高兴地鼓起掌,到最后,老师组和学生组的比是36:35只差一分我们就平等了。
这场球赛真有意思。

2006年12月8日              星期五               小雪

我每天晚上都做腹式呼吸,但眼前出现的图像不相同。
有的时候,会出现满天星,自己好像飘浮在另一个世界天空的上空,看到许多景色。我想让眼前出现书本,我说看第一页,所有的书都是能看第一页。
有时侯,书本好象跟我作对,无论我怎么说它,它背着我不叫我看。有时候,书本趴着,还不让我看,我就一直鼓励右脑,终于出现一面的文字,一面是图像,但图像好象在动,有些文字有些不清楚。
但有时候不知为什么,正在看文字时,路上一有汽车或别的车子响声时,眼前的文字就会消失,出现车子跑的样子。
有时候我写字的时候,我就想着出现文字,但是我不想会出现什么文字,出现的文字有时还会连成一句话或一篇文章,当时分明是把大意记住了,可明天一复习什么也想不起来了,都是到了晚上,一看写的字有些熟悉才想起来以前记的字句。
有的时候我试着让出现一张试卷,就会出现一张,有些地方清楚,有些地方不清楚,还是当时记住了,明天就想不起来了,但是晚上再做试卷的时候,昨天的试卷就出来了。在晚上做另一张试卷的时候,就会忽然想起昨天做的试卷。
现在晚上我如果想看图像,就会出现一个连续的画面,白天如果让出现画面,就不会。到晚上就清楚了。
为什么晚上的比白天的清楚呢?我现在也不知道。

2006年12月11日             星期一             晴

从星期日晚上,老师让我们睁开眼来让文字成像。
我下了许多工夫,“工夫不负有心人”,我成功了。开始的时候,默读使我走进了图像中,让我感受到了另一个世界的存在,那就是走进图像中的世界。我小声读,只能看到图像,没有了走进图像中的真实感,但我还是看到了河水,树木,并听到流水的哗哗声和树木的沙沙声。我大声读时,只能看到画面,听不到声音。为了让默读,小声读。大声读的效果一样,我认真听取别人的意见,经过我在老师的教育下认真学习,我终于成功了,我在心中为自己高兴。
当老师让我们看书和看卡片的时,我能听到各种各样的音乐同时响起。当看数字时,我想着1衣服、2耳朵…….才能把数字画面连起来,我一定会虚心学习让数字画面连起来,我一定会虚心学习让数字自己连起来。
我当天晚上做腹式呼吸时,从前会出现许多星星,一点一点的,但不明亮,看到的只是一点而不是很大,像五角星似的,很小。这次可不同了,我看到的星星大又明亮,而且能清楚地看天上的星座,个星星都是五角形状。我真希望神童梦可以很快的成为现实。
2006年月日12月19日         星期二             睛
这星期,我们来到学校,第一天晚上对以前学的知识做复习,老师又给我们说了这一周的目标:
1文字像:
我将一本书的一篇文章看了一遍,文字十分清楚,文字上面也有流动的图像。老师说这是好现象,我也十分高兴。
我将一页文章看了一遍,在把文字固定的时间,有些字不清楚,如果将文章复述出了,大约是百分之九十六。看了第二遍,有可能会达到百分之百。我为我的提高感到高兴。近几天来我们学习做数学题,在右脑中让答案直接出来,我能做到,但需要一定的时间。
我现在虽然快成了一个神童,但神童需要老师,家长的鼓励,我为我的成就感到高兴。心中放弃不了神童这个梦想。现在,我因为成为神童而被别人冷落,每个人都有自己的快乐,我不想失去快乐,但我更不想失去老师对我的希望。如果在哪都是多余的,这宁愿离开。
在没有成为神童的时候,这是对我的考验。
有许多话不能说出口,唉!……但是我一定努力把自己的梦想固定起来。

2006年12月20日             星期三            晴
自我批评
我现在有一个心里作用,比如说:
上课时,老师提问问题,提问哪个同学提问多的时候,我心里就很不高兴,不高兴虽然没表现在脸上,但心里却很不平衡,注意力自然就不集中。
在老师不在的时间,无论做什么事都很放松,但老师一来,不知别人听到听不到老师来的脚声,而我十刻注意着老师,怕给老师心中留下不好的印象。无论老师来的时候声音再小,我也能听见,听了之后,就会从心里涌出一种莫名奇妙的紧张,就不敢开口,生怕说错了话,
我不应该去忌妒别人,也不应想别人比我强。这样我就可以自由自由,无忧无虑地去学习,但好像有一个思想在控制我,使我越陷越深。
我以前的忌妒心并不大,可不知怎么的我现在的忌妒心大大提高。贾静云她比我强,老师们都是很喜欢她的,可是我就忌妒她,我忌妒老师喜欢她。如果我们是几棵树,都会为了自己能得到太阳光努力的。
我以前的努力不会浪费的,我一定会改掉所有的毛病,努力学习。我也会努力生长争取取得到温暖的阳光。我会努力的,我一定会努力的。

2006年12月22日             星期五          晴
白天我和姚竹青老师在右脑中首次见面。我看见了姚老师坐在台前,听见他说:同学们一定不知道我也不认识我,我就是能带你走进作文知识海洋的人,我呀!叫“姚竹青”可别忘了。
接着他给我讲了写作文要多用一些优美的语句,写的深奥一点,给我讲了许多怎样写好作文,又给我讲了许多例子。
晚上,我又和姚竹青见面,我说:老师您好。老师笑了。他又说:“我们上节课讲到了写景篇,现在我们来学习怎样写景”。他说写景就要观察,比如说小红家门口有一棵梧桐树,小红每天放学都看到它,自然就会知道梧桐树一年四季的变化是怎样,给门口添上了一幅美丽的画。冬天下了,第一场雪给灰茫茫的土地添了一个新衣,树木、房子、花草的样子是什么,雪美丽在那里。姚老师讲着讲着就开始说写每个作文的重点在哪里,比如说写人要捉住人的外貌、说话时的神态、动作、语言。最好能表达出人怎样的品德。缩写文,最好把重点讲出来,多余的去掉。你发现了谁的秘密,就把你怎样发现的写下来。老师这一节讲到这。
我说老师你还会再来吗?老师笑着说:我随时都可以来,我说:“谢谢老师”。老师笑着离开了。

2006年12月29日             星期五          晴
我又有了更大的进步
我每天晚做晚课的时候,如果我不让右脑写字,它自己就会出现画面,十分连续。有时候我也看一些我熟悉的书。如果是练字,我会把看书的字给写下来,如果忘记了,我还可以再看一遍。晚上睡觉前,如果做功课累了,我还看一些电视剧。做梦时就梦到了我看电视剧而我是其中一员。有时候我也看书,做卷子。学习有难事,我还可以叫我的新老师—右脑来教我。
我白天也练习文字像,但练的不好,一遍达不到95%,第二遍文字比较清楚,达到96%-99%之间。“功夫不负有心人”,我一定会把文字像练好的。

2007年1月9日             星期二         晴
又一个星期过去了,新的一周将来临,我还在不断地进步。
我的文字像已经练到了一遍至二遍能把这课读出来。我觉得速读两分钟可以读出95%-98%。
这几天老师让我们看太阳,让太阳的的能力进入到我们的大脑内的小光团里,这个光团接收太阳光会变的越来越强。帮助我们达到透视的能力,我第一次看太阳觉得很刺眼,慢慢得就好了。我让光团在我大脑中旋转,速度很快,我第一次透视身体,只看见头和脖子。第二次,身体的部位都看清了。这次看太阳周围有七彩光,还会出现许多透明的小圈。十分好看,看书时有几个字不清楚,我一定会努力学习右脑开发,把以前没有的功能开发出来,比如说透视的能力。我会努力练好文字像,练到速度一遍就可以的成度。以后我还会不断地进步。“功夫不负有心人”我一定会成功的。

2007年1月11日             星期四       晴
我和校长说说知心话
我有很多话想对校长说,但总是说不出口。
我们通过这两三个月的开发,有了很大成就。但在你的课堂上学生就会遵守纪律,当你走了之后,(或让同学作老师时)同学们就有点不听话,做小动作。如果你不在,有的就会玩或唱歌乱跑。这样就会让以前的成慢慢下降。我不想让成绩渐渐消失,我觉得我们现在上课不如以前教室的纪律好。我希望老师在纪律方面多讲讲。我也感觉到学习放松了,成绩不如以前了,在我们9个人中谁开发的好,谁开发的不好,我想老师心中一定会知道。我希望老师把心放平,对待每一个人都一样。
还有您让右脑速算的时候,您出的算题,不难的题会自然出现答案,但是如果遇到了难题的话,我有90%的题都是在心中默默地算的,我承认我这一点做的不好。
以前在班里。老师都让一天写一张试卷,自从在这上课,我好像一张也没写过,上面教室,每天都出题,我连一道题也没看过,渐渐养成一个好玩,不爱写作业的习惯。我特别喜欢看书,看着看着我就会被带到书里面,心就在这方面,所以上课不专心,因为我想下课来看书。
张校长,您说过,老师在不在都应该认真学,但是有些学生就不听话。有时我也一样。
通过这些天来的开发学习,我觉得有些课文读一遍就可以背出来。但是如果让写,就可能写不出来,有一次考试,这篇课文我们背过,但我不知道这个字的读音,白白丢掉了0.5分。
还有,我的表达能力不强,但以前让我背书我背的很慢,我现在背的快。将来会更快。我觉得我右脑读书还可以。
张校长,每个人都会犯错误,也都会认真改正错误,我一定会努力改掉所有的毛病,作一个老师的好学生。好学生并不难做。我一定会努力的,相信我。

2007年1月12日             星期五            晴
右脑开发总结
亲爱的爸爸妈妈:
    您们好,祝您们在新的一年里身体健康、万事如意、事事顺心。
自从我第一次接受右脑开发时您们好象有点不相信,作为您的女儿—宗兰,我需要您们的鼓励。在学校开发的第一堂课时,我就有了很大的成就。经过老师的辛苦教育,我终于知道右脑开发的好处。
我现在开给您们讲讲右脑开发,右脑开发对记书这方面很好,能快速把书上的文章记下来,读二遍三遍就可以背下来。对我的学习有很大的作用。现在我们在学习速算,一道题您读一遍,这道题的答案就会在右脑中出现。速度有些慢,正确率达到95%。
我们以前学习了速看。一页书读一遍用一秒或二秒就可以把大意说出来。
每天晚上我都做晚课,能看书、能写字、还能看电视、听唱歌、作试卷等。
现在我们又开发一种功能—透视,透视现在看卡片能看清90%。还能透视身体,看有没有病。
妈妈爸爸我感谢你们让我在这个环境里学习,取得这样大的成就,我更要感谢校长—我的大爷。我在这里向您们说:“谢谢您们”
祝:
身体健康
                                                您的女儿    张宗兰
                                                       2007年1月12日
2007年1月26日             星期五            晴
这几个星期的训练,我各方面都有了很大的进步。
文字像这方面的进步很大。以前读三遍才能记住,现在读一遍文字像就很清晰。我觉得文字转文字比较好,这样可以让文字更稳固清晰,背景音乐的声音也提高了。
速算这方面我的进步很小,50个词语我5分钟就记完了,我的透视能力也很好,身体都看清了。还有的晚上做功课我看电视剧和动物的时候,就可以看到它们的骨骼,我一目一行的时候,像不太连续。我相信,只要我努力,我一定会不断提高的。

2007年3月11日                星期日                 晴
 新年过去了。新的一年又来了,春姑娘吹绿了大地,到处生机勃勃。在新的一年里,有了新的变化,人长的一岁,懂的事又多了。
开学时,我想这一学期一定努力学习,做一个全脑人,做一个三好学生。
在新的一学期里,我对右脑开发又提高了许多。在家里我每天都做晚课,每次都是看书和写字,看书时还是许多书同时出现,很小,说看第一而,上万本书都看第一页,文字不清晰。写字都是比较熟悉的字,写的字很大,一张纸写十几个字就写不下了。我有时候还能把白天看的电视剧回放,回放时和电视剧几乎一模一样。
我现在不知道为什么,在班上上课时,眼前出现许多画面,不知道为什么?在我的手放在眼前时,眼前又出现象手骨一样的白柱子,各不相同。‘
我的目的是书,看一眼就会正背、倒背,数学题一听,就能出现答案。透视、追视过去、末来,我相信以后我也会有很大的进步。
当神童不是梦,人人都可以当神童。我相信神童离我并不遥远。我会更加努力。

2007年3月19日                星期一                 晴
星期五的时候,我做了一下“把握现在”我想看看我的爸爸在干什么。我看见我的爸爸在看电视。等我回到家,我向爸爸问了,对了,星期天在家时,妹妹还没回来,我说,让我看看我的妹妹在干什么,于是我做了一下深呼吸,对右脑说,小珂在干什么,我看见小珂座在凳子上看电视,里面还有两个哥哥。
在回家路上时,我想看看家里有什么人在家,我就做了一下深呼吸,看见我奶奶和我哥哥做在沙发上,说话,说什么不太听清楚,我的哥哥脚放在桌上向后面的椅子一躺十分自在。我回到家,看到哥哥真的在家,还在和奶奶说话。我很高兴。“把握现在”我有一次做对的,将来就有成千上万次。等以后练习的时候,我相信会更加地好。

 

2007年4月12日                星期四                晴
这星期我又有了很大的进步,无论是什么都有进步。
1:文字像方面。
以前课文读三遍还有不清的地方,还需要再看一遍把错误的地方改过来,才能看清,浪费了很多时间。而现在不同了,课文读一遍就很清晰了,如果有不清的看一遍就会很清晰。学习起来很轻松。现在每当中午,午休时,老师把音响打开时,我会让右脑把声音录下来到结束的时候,我将录下的声音回放,并在白纸上写下回放的内容,有的写出来了,有的写不出来,我将画面回放了一下,画面下面出现整版的文字,画面很清晰而文字一处清晰,一处不清晰。现在没学过的课文,读的时候慢一些,一遍下来,右脑中的文字像就很清晰,准确率达到百分之九十八至九十九。看着书与右脑中的文字对照着一个字地读,一遍这样读下来,就可以内容复述下来。准确率达到百分之九十七。右脑记忆真是神奇,对于速算,也自有神奇之处。   
速算的功能:
当老师把算题读出来,右脑中会出现算式和算式的答案,准确在百分之九十五以上。从右脑开发中有了速算这个功能以来,我渐渐地发现,我对于速算,乘除比加减法要好的多,算式和答案都比加减法的清晰,而且快,准确率也很高。我还发现,书上的题,无论是难题还是简单的,都比老师说的口算,加减乘除出的快而准。
我现在发现我的进步在一点点扩大。我一定要努力学习,获得更大的收获。

给爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈:
您们好,祝你们身体健康,万事如意、事事顺心。
爸爸妈妈你们知道吗?自从学校有了新的项目——右脑开发。我的记忆能力和速算能力快步向前进,悟解能力也有所进步。
在新的一年里,我又有了新的进步。
1文字像
现在我的文字像比以前清晰多了,而且读了一遍已能达到以前读两遍的效果,如果读一遍的时候我有些不清楚,我会在左脑看书右脑看着右脑里的书把错误的改过来,这样记东西就很轻松。
27速算:
每当老师把算式读完时,在右脑里就清楚的出现算式,答案有时出现,有时不出现,有时是正确的,有时是错误的。
我一定会好好学习的。
祝:身体健康
    万事如意
2007年4月14日
你的女儿张宗兰
决心书
我现在是二级神童,我要一步一步向上走,先进入一级里再向前走进入高级……。
我想向实验班的张校长认为右脑开发最好的学生比赛,谁最强我向他挑战,我向李贝佳挑战。
下一个星期的任务很重,但我一定会努力把任务完成。

2007年5月1日                星期二              晴
今天和昨天,我们利用这两天又开发出了一种新成果。
在看电视前,对自己进行暗示,在看电视的时候,眼睛看着电视,在右脑中又出现电视精彩的画面,自己可以让它放大,放大、再放大,让它的颜色变得鲜艳,更鲜艳。也可以让它的样子缩小到最小的样子,让它变得暗一些,让颜色变得淡一些。
最重要的是一定要管住声音,随自己的意思让声音大(或小)。我们再练习的时候,可以把它给录下来呀!
如果这个电视的变大小、变明暗,变艳淡,让声音加大或减小。这个方法握住了。我们再看文字和画面不清晰时,可以用上面的方法让它变清晰。
我们再让文字成像时,如果有哪些不清楚,我们就可以让它变大加亮,让它变清晰。再录音时,调下声音就可以了。
我相信有了这个方法,我们以后无论成文字像,还是什么一定会很清晰。

2007年5月27日                星期日              晴
通过这几个星期的学习,我又有了很大的进步。
现在我的整书库存学的很好,以前还用看一下书才能存下来,而现在看也不用看了,让第几册书出现第几册书就出现(九、十、十一、十二),而且大概内容也能看清,每一页也能看清,虽然有的内容看的不太清,我现在正在努力,让它们看清晰。我相信通过我的努力,它们一定会听话的,一定会清晰起来的。右脑是神奇的,也是我的友好的朋友,你对它好,它对你会更好,更听你的话。
还有我们现在练习了录音,听录音机里的故事,听一遍把里面的声音、文字和图像录下来,回放的时候也很清晰,如果有不清的我很让它们放大放亮,它们就清晰了。
我们还练习录音录像、看电视时,要右脑中形成画面,让它变亮、变大、变小、变暗、还要把声音、动作、文字给录下来。我回放时,有的文字清,有的不清。
我一定会努力的,成为一个名符其实的神童。

 200615                           星期五  天气:晴

527615,这些天没有写过日记,但我有了很大很大的进步。

这些天不知忙着干什么,一晃就过去了,但在这十几天我们又开发了新的右脑知识,还是从头说起吧!

第一说校长的辛苦,第二再说学习的进步。

得知了校长在新乡市靖业大厦七楼包了一个房子。让我们第一次跟家长表演我们现在右脑学习了的知识、成绩,为了能让我们更加好是表演,让家长相信,校长说了长达一个半小时的讲话,你听了会认为并不希奇,可你想想,假使是一个接一个人,张校长将会说几个小时,这些天张校长为了给我们上课,他的喉咙嘶哑,,为让我们能上电视,张校长托朋友联系上了电视台记者,通过我们的表演,记者们都很认同这个开发科目,决定来采访我们。通过张校长的努力后,我们上了电视,因为他,我们不久将会成名,正因如此,才要谢谢他---张校长。

在星期二的时候新闻记者来了,刚采访我们一个个满头大汗,十分紧张,但不久又平静下来了,我们的这次表演对于校长来说,很成功,张校长很高兴。但每一次的表演我们好象把整天的精力都花了上去,表演过总想好好休息。

在星期三,又来了两位为我们录象的老师,听张校长说,他只是为我们录象,然后做成碟子,让我们拿回家看,虽然只是录象,但我们的心仍然很紧张,录过像之后又叫我们做了自我介绍,又发表了志向,但我们有一种感觉很累。

在靖业大厦为家长们做表演的时候,我很平静,表演过后我也不觉得累。

我们这几个同学在这几天里真的是累坏了。总想着放松一下,让心放松一样,但由于马上要考试,在课下还要能够自觉学习,才能考一个好成绩,让家长父母、朋友让右脑开发能有好成绩,提高成绩,让家长朋友们热闹感、认同右脑开发很好。

近几天不知怎的,我和贝佳总吵架,说实话,我渐渐发现贝佳现在开始骄傲了,时不时和我吵,我很生气,所以不很理她,我一次又一次想和她好,但我看到她被班长吵过的放肆行为,上午休课时,她意去寝室睡,下课还对我说,她睡的很舒服<因为她和班长吵架才去了寝室睡了>

我知道我也有很多缺点,我一定会改正的。

我一定会努力、加油的,成为世界上的神童,记忆天才。

2007713                                星期五  天气:小雨

近段全脑学习总结

近一段我又有了超乎想象的进步。

第一谈收获,我各方面都有收获,而且收获的还不小。

〈1〉       整书库存.

   我自认为我整书库存特别好,只要是课文,我都能读出来,每一页清晰的在95%左右,比以前有所提高。

2〉看电视   录音录象

什么是录音录象,就是在看电时,把人读的语言,下面的文字画面给录音来,然后看着脑子中的画面把文字给读出来。作为学生我想说:“现在老师在训练时,让一个人正复述一个人倒复述,可您想过没有,如果一个人说的时候有错的有漏的,而无人给 他改正,结果很怎样?”看电视我给自己的评为是良好,因为比如新闻,短的还能记下来,长的就不可以了。电视剧无论长短可以记下98%

3〉录音

我认为录音和看电视没区别,因为录音照样可以在脑子里形成画面,出现文字和声音,听一个故事,可以录音95%

4

我们用暑假在这学习,开始我们觉得暑假本来是让休息的,有的还不愿意来,可现在我们都明白了,所有的努力是为自己,而不是为别人,现在我们默默无闻,俗话说,十年面壁无人问,一举成名天下知,我们的 努力不会白费。

学习、收获谈完了,我们来说记者们的采访吧!

虽然不知道为什么有的人相信,有的人不相信右脑开发。走自己的路,让别人说去吧!好也好,坏也罢,我们的急救永远不错。

有一次记者来,他们不怀好意,不相信右脑开发中最好的一个项目:透视。为什么不相信,我们也不知道,但我们不会为了别人的不相信了不高兴而灰心。

但有一次记者来,他们就很高兴,不知道是为什么,但我们也绝不会因为有的人相信而骄傲。

我有什么样的打算呢?

您可能会问一个小学生会有什么打算。不错,我的打算是…………向神童这个目标努力、奋斗。我的打算还有一个,唉!还是不说了,到时候你几知道了。

东方神童,名字打的响亮,东方神童实力最强。

2007722                          星期日       天气:晴

这有周我们又开发了新内容----唱歌。

你一听唱歌,一定会说,唱歌,谁都会唱,有什么不一样的。

好!我来给你讲一讲。我们用录音录象把一首新歌录下来,存下来,放的时候-----就是像录象带一样把它给放出来,唱的时候听自己电视的声音,然后唱出来。第一次是模仿,渐渐的自己也就会唱歌了,可能第一次录的时候,放的不清了,我们就可以让它变亮变大,它就会清晰了,我们就看着右脑中的画面把它唱出来。

以前,我是一个不爱唱歌的,因为常说的“五音不全。”再加上我又对唱歌没什么兴趣。我也觉得唱歌是很难的,学习把一首歌唱的很好也 是很难的。

可是通过用右脑学习唱歌,我渐渐的发现,唱歌不是一件难事,我反而觉得唱歌是轻而易举的,我也渐渐学会了唱歌,但是有一点不足,就是在唱的时候不能用歌唱家的声音来唱。

还有一点,我们用右脑学了了多方面。

比如,学习语文、数学、唱歌,我们这些能力都有了,我们现在试着用右脑学习英语。

这是我对上一周的总结。

2007727                                    星期五    天气:晴

这一周我们又有了新是进步。

1>     英语

英语对每一个学校来讲,英语算是一个很难学好的科目。可通过右脑学习英语,我发现了学英语的乐趣。

我们把学英语的碟子放一遍,我们把它给录下来,把碟子再放一遍,我们看着右脑中的电视把它读出来,虽然还不能100%读出来,可进步也不小。通过这来的学习,我们把48个国际音标学会了,12个单元音、8个双元音、28个辅音音素,我想我们学会了国际音标,以后血衣英语就会容易多了。

以前学英语总感觉很难,通过右脑学习英语,我发现,英语并不是难很,我相信,有了用右脑学习英语,我的英语一定会有超出想象的进步。

2>     录音录象

录音录象讲过多次,可这次有所不同。今天我们录了一段电视,电视很不清,一闪一闪,而且还有噪音。

我们在录的时候进行四条,让它变清晰,去掉噪音。看了一段之后我以95%的准确率说出来了。老师说,如果用左脑看电视,有噪音会让人烦躁,而用右脑看电视,可以去掉噪音。我想这就是左脑看电视和右脑看电视的差别。

通过了用右脑学习,我的进步确实会大。

2007 82                        星期四  天气:雨

这两天有了两家电视台对我们进行了采访。听张校长说他的两家是从很远的地方来的。

两家电视台来的上午,我们给他们进行了音乐,听一首新歌让我们给他们唱出来。我们听了两遍之后,把歌词给读了出来。

1>     江西省电视台

通过上午的表演,不是太好的情况下,下课的时候,他们的两名成员对我们说笑,再和他们的说笑声中,我们的紧张渐渐没有了,我们也发现他们其实也很和蔼,爱说爱笑,之后他们问我们上午的表演是不是因为紧张而没有唱出来。我说是的。因为一次两家电视台来还是第一次,紧张的气氛一下子增加了许多,他们告诉我们不要紧张,其实也没什么,只要像平常一样就行了。我们说知道了。

在表演的过程中,他们从来不刁难我们,下课和我们有说有笑,我感觉到他们好象一下子了解了我们这些小孩子。我知道他们有四个人,一个姓刘,一个姓黄,一个童,一个姓傅。

2>     四川成都电视台

他们来了两个人,我们很少和他们说话,我觉得他们很严肃。

上午表演过后,他们对我们进行了采访,<对我采访时>

问:上午因为什么没有表演好。

答:可能是因为紧张,状态不好,所以没能表演好。

问:你叫张宗兰对吧!

答:是。

问:我们现在不懂,你们为什么但太阳。

答:这也是开发中的一种。

问:我们听说看太阳伤眼睛。

答:我们都是在早上和下午看。

问:你们上课为什么要做顶天立地,深呼吸。

答:为了调整状态,把右脑打开。

到了晚上我们表演整书库存和录音录象。

1>     整书库存。

因为整书库存已经练的很熟了,再加上表演多次,所以表演很成功。只有一个,就是十一册的口页倒放的时候没有说好。

2>     录音录象

我们看了一段电视,大约十分钟,我们给他们正背倒背,也十分成功。

第二天,张校长把以前学校开发好的同学叫来,用了一上午时间给记者们进行表演。

下午3点钟我又给他们做了表演,还是音乐,我们在唱时,他们突然把电视停住问我们画面是什么,问我时我说有山有水,老师说对了。接下来学习过目不忘和过耳成诵。

1>     过目不忘

记者们给我们每人找了一页作文,让我们背,短短几分钟就有人会背了,这次表演也相当成功。

通过这两天的采访,最精彩的波动速读和瞬间悟解都没有表演。

通过这两天的采访,让我们积累了更多的经验,不用等下一回采访时,我们手忙脚乱,六神无主的样子了。

通过了这两天的采访,让我知道“神童”这个称呼来之不易,一定要让别人承认你是一个神童,实实在在的神童,别人认为神童一定要有多方面的成就而我认为当一个神童不一定什么都会。有一两个方面最突出、最棒就行了。

但我也一定会努力,做一个好神童的。