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六年级陈顺明全脑日记
六年级陈顺明全脑日记
全脑学生日记  加入时间:2009-7-10 10:52:30  管理员  点击:
我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
                2006年10月12日
今天,我们训练观察动物图像,老师给我发了一个鸡的图片,我盯着公鸡的图片,我盯着公鸡看了一分钟,然后闭上眼睛,一只公鸡出现在我的眼前,红色的尾巴,黄色的肚子,鲜红的鸡冠,过了一会,这只鸡开始刨地,突然,老师说了几句话,最后几个字我听成了“高老庄”突然,公鸡出现了电视(西游记)中高老庄的样子,这只鸡“我”的一下飞了上去,然后一直向前跑,慢慢消失了。

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
               2006年10月13日
今天上午,我们训练观察一朵花,这朵花是红色的,我盯着它看了一分钟,刚开始,这朵花和原来颜色一样,过了一会,它变成了一朵兰花,蓝蓝的花瓣,中间是白色的,白色的花蕊衬托着金黄的花蕊,美丽极了,突然,这朵蓝色的花又变成了和原来一样的颜色,上面还有一些被虫咬烂的黄色的缺口,它开始始剧烈的抖动,我的脑袋里闪了一下,它就消失了。

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
               2006年10月14日
今天,我们用平时象在训练室那样上语文课,老师一边读一边讲由课文形成的图像,读了一遍,我们居然快能把那篇课文会背了,老师又读了一遍,我们居然全都会背了,而且一字不差,甚至连改字、漏字的情况也没有出现,真是太神奇了。
第二,我们又上了一节语文课,这次背诗,名字叫做《凉州词》,老师一边读,一边让我们想象图像,我居然一遍背会了,这效果实在令我想不到,平时虽然背诗背得也挺快,但是不可能一遍就背会,一般要四至六遍,最快也要两三遍,这次居然一遍就背会了,真是太神奇了,我相信,如果一直这样下去,成为神童不是梦想!

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
               2006年10月18日
今天。我做一个有趣的小游戏,先从一堆图片里挑出一个自己认为最厉害的动物,于是我开始挑,挑出一只剑龙,剑龙那么大,又有力气,肯定是最厉害的,接着,校长说“盯着自己想象成图片上的动物,和同桌的动物打架,于是我闭上眼睛,自己变成了一只强壮有力的剑龙,忽然,从天上飞来一只鹰,这只鹰说要向我挑战,于是,战斗便开始了。第一局,它从天上飞下来,想啄我的眼睛,我转身,用尾巴将它打跑,它不甘心计划失败,便又来啄我,我用尾巴拔起一棵树,向它砸去,它被砸晕了,醒来以后,便说:“这一局,算你胜”
第二局,它改变战术,先从天上飞到一棵很远的一棵树上,好像是不打了,谁知,它趁我不注意,又想来啄我,幸亏被我及时发现,我又用尾巴去赶它,就在这时候,校长突然说;“停”!第二局没打完便结束了。
第三局,它又改变战术,一直在天上转,想把我弄晕,我却不上当,一直不动,突然,它像箭一样从天上飞下来,啄我,我愤怒极了,用尾巴按住它,然后用脚踩在它,把它踩得血肉模糊,第三局我又胜了。
这个游戏真有趣,没想到右脑开发还可用图片做游戏,直有趣。

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
               2006年10月19日
今天上午,我们继续练习一一对应法,进行词语和句子的记忆,训练开始了,这时我们都进入状态,这时,校长让我们读了一些句子,我把句子和编码图象联系起来,校长读了一遍以后,我就会背了,而且正背、倒背、点背如流。接着又背90—100的编码图象,老师开始念句子。这时的我开始骄傲起来,92—94这几个句子我根本没形成图象,其它的我都成了图象,就在这个时候,老师偏偏又让我背,我站来,开始背,背到92以后,这个就想不起来了,老师知道我骄傲了,便批评了我,我感到后悔极了,以后我一定不再骄傲,不会让这样的事再发生了!

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
               2006年10月23日
今天,语文组的老师们来听课,并和我们进行座谈。
第一项,看水果,让它成象,并摸一摸,尝一尝它。我看的是葡萄,我盯着它看了一会,闭上眼睛,它浮现在我眼帘上,那串葡萄是绿色的,我摸摸它,感觉滑滑的,我尝了一下,味道酸中带甜,好吃极了。然后,坐在我身边的杨老师问我许多问题,我都如实回答,杨老师说“你真是一个天才”!
第二项,背词语,要求老师写完我们背完,读和背要达到同步,老师开始写了,我用一一对应法认真地背,并将它们形成图象,老师刚开始写完,我就会背了,并且正背、倒背、点背如流。如果是一般老师,她肯定会惊讶不已,但在训练过的杨老师看来,这是很简单的。
第三项,快速背课文,要求老师读完我们背完,我把课文形成图象,一会儿,就背会了,老师说:“你真棒”
   第四项看图象,我看着图象,闭上眼,来到了一个湖边,跳到湖里,和白鹅嬉戏,湖水很凉爽,玩了一会儿,我喜欢上了白鹅,于是把它抱回家,爸爸妈妈看见了,严厉的说:“哪偷的,快送回去,人家该着急了!”于是我把鹅送回去。睁开眼,我把这情景告诉杨老师,杨老师说:“你的想象力真强!”
座谈结束后,我们都去睡觉了。

我是是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
               2006年10月29日
今天,我们做一个有趣的游戏,老师给我们发个图片,我们把它当成自己的坐骑,飞向西天,让佛祖教我点本领。
老师给我们发了一个河马图片,我看了一会,闭上眼睛,粗壮肥大的河马浮在我的眼前,我感到一阵清凉,我骑上它,它背着我向天上飞去。‘
它一直向西边飞,在它的背上,我同白云戏耍,一会儿。我们来到一个殿内,如来佛祖就坐在里面,他的耳朵很长,眼很大,嘴很红,头发一卷卷的,面色红润,身披金色的衣服,坐一把金色的椅子上。‘
我对佛祖说:“我是神童,长大要做神仙,你教我点本领好吗?佛祖听了,说:“好”。
他拿着一个金钵向我身上一照,我立刻感到身上充满力量,然后,他教我飞行,我一下子从地上飞了起来,足足飞了90米,我感到很高兴,然后又教我变化术,我可以随着自己的意愿,想变什么就变什么,真是好极了!时间快到了,我说:“佛祖再见”。我骑上河马飞回实验室。
我以后一定要再去找“佛祖”让他教我更多本领!

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
               2006年11月10日
晚上,经过一会训练后,老师对我们说:“今天晚上回去睡觉时,让一个物体成象,让它唱歌,不想听了或困了再睡觉”。于是,我回去后,就想:让什么成像呢?让电视成象吧!可是没有电视,怎么办呢?突然,电视的样子闪现在我的脑海里,我闭上眼睛,电视在我的命令下唱起歌曲《吉祥三宝》,这首歌唱完以后,它居然自己唱起了我最喜欢听的《曹操》不仅有《曹操》还有背景音乐呢!真是棒极了,听什么呢?对了,成冰不是会唱流行歌曲《不得不爱》吗?他不是轻易给别人唱,对了!我来试试让他唱一次,于是,韩成冰的样子在脑海出现,唱起来了流行歌曲《不得不爱》唱的真是好听极了,如果去参加比赛肯定拿冠军!我继续听,即然什么都能实现,我来点歌好了。我点了一首《迷魂计》,那悦耳的声音立刻响了起来,不仅有人唱歌,还有乐队里敲鼓,弹吉它的声音呢,甚至连它的作者—183乐队的成员也出现了。
右脑真是神奇,用它听歌不用化钱,还不用交电费,磁带什么的都省了,右脑真是神通广大呀!

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
2006年11月15日
   晚上训练后,该睡觉了,老师对我们说:“回去如果睡不着,可以把上一次的篮球比赛再看一遍,因为我们的右脑已经象录像机一样把那场球赛录下来了。”我听了,很高兴,心想:这太好了,一边看篮球赛,一边睡觉,睡着了就好,睡不着可以看篮球消谴,多好啊!我回到寝室,脱下衣服,盖上被子,进入右脑画面真是可以和现在最高极的录像机相比了!这场比赛是由学生代表队。学生的队员生龙活虎,精神抖擞。老师队也不甘示弱,正在练习投篮,“咣”的一声,一个三分球进了!比赛开始了!裁判将球往天上一抛,我们班的穆康跳起来,另一旁的老师也跳起来,老师跑得有些低,所以穆康一下子将球拍到了我们那边,队员们立刻蜂拥而至,去抱球,不知怎的,球飞了起来,毛宁一下子跳起来,抢住了球,可是投球时却投丢了,然后传给我们班的数学老师,老师单手将球向天上一抛,球径直落到了球框里,一个三分进了,一会有了个2分球,进了,而我们学生代表队却还一分也没有,有的学生失望了,可就在这时,传来了一阵强烈的加油声,毛宁一个三分进了,增强了同学们的信心,学生代表又有了信心,一个个奔跑篮球场上,全场顿时响起了一阵加油声,三分球和二分球,一个接一个进,我们学生代表的分数直线上升,上半场以18比19告终,学生队和老师队仅有一分之差。下半场,同学们继续加油,经过了学生队的努力,我们的分数超过了老师队,可是比赛快结束时,学生队放松了一下,老师队投进了几个三分球,超过了我们一分,比赛结束。比赛时计分的小黑板搬走时,不知谁在学生队后添了一个一,比分成了351:36。右脑的功能 太多了,一般人绝对是想不到的,右脑真是太神奇!

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
2006年12月8日
   整整一个星期过去了,我的右脑又有了很大的进步。
   第一个进步,是我最高兴的了!在一天晚上,我做过顶天立地后,开始在右脑中写字,写了一会便看起了书,我可不是拿着书本看,而是白天把一本书大略的读一遍,到了晚上,便把书在右脑中回放出来,还可以把它变成图象,这几乎和看电视没有什么区别,这是半睡眠状态学习,这是一般人绝对做不到的,利用这个时间学习,我肯定会比普通多学很多知识的!
第二个进步,令我不敢相信。一次,我正睡觉,不知什么时候做起了数学题,这些题有的我不会做,可是,它的答案却能自己冒出来,有一道出得很别扭。后来一次在做一道题时,我突然写出了它的答案,这一道题,这一道题,忽然,我感到我在那做过,我想起来了,梦里我写过。于是,我立即将这个情况告诉了校长,校长告诉我:“这是一种睡眠学习法,它十分有用,在这种状态中,什么题都能做出来,如果哪一道题你不会,你把它读一遍,在睡眠学习状态中,能轻易做出来,末来工作中,你将会因为这种状态有很多创造和成就。”
我听了,想到右脑开发将改变我的一生!

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
2006年12月11日
   今天,我们开始了更加有难度的训练—左脑右脑同时工作,首先。我们默读一篇课文,让它在大脑成像,我读着课文,让图像在大脑里出现,刚开始的时候,图像在大脑里不清晰,有些模糊,但是过了一会,图像变清晰了,又过了一会儿,背景音乐也响起来了,这样我的睁眼默读成象,能力就算掌握住了,接着,我们小声读成象,让图像在脑里出现,这个难度有点大,因为小声读会分散注意力,我练习了很多次,图像还是不清晰,对了!如果注意力一会在读上,一会图像上,不就就行了吗?于是,我这样试着,果然能看到清晰图象。这样,我睁眼,小声阅读的成象能力也也掌握了。最后一关,大声阅读的成象,刚开始,只有一些花纹,图像模糊极了,可是锻炼了一会儿,图像越来越清晰,最后,图像清晰可见,简直比睁眼看还清楚。我又有了次进步,右脑和左脑能配合工作了,下一步是右脑独应工作,这样左脑工作右脑休息,我们就不会疲劳了,睡眠时间可缩短到两三个小时或不睡。我相信,成功是属于我的,在不久的将来,在中央电视台的右脑开发专题报道中。会有一个姿飒飒的名字,那就是我——陈顺明。

我是神童,我是记忆天才!
我过目不忘,我一目十行。
哈哈!哈哈!哈哈哈哈……。
                          ——陈顺明
2006年12月19日
又两天过去了,我的右脑又有了一次飞似的进步。
昨天早上,老师让我们把文字直接在右脑中出现,我读了以后,文字在右脑出现了,但是有点模糊,内容在右脑里出现一会就没了,我感到文字象很难,但过了一天,锻炼了一天后,我再去看,奇迹出现了,我看文字象清晰了,字也不跑了,连我自己也不相信,有时还会响起背景音乐,这么短的时间发生这么大的进步,连我自己也想不到,真是太神奇了!
今天早上,我们训练文字和图像同时出现,开始的时候,文字有点不清,画面却很清晰,于是我重点看文字,文字清晰了,可图像又不清晰了,怎么办呢!我没有办法了,这时同桌王龙说你都注意点,这不就行了吗。于是,我照做,刚开始,还有点不清楚,可练习了几次后,我的图像清晰起来了,文字也清晰了,真是太好了!我们还训练了让数字成象,数字总是慢慢就没有了,但是我相信训练训练就会好的。
我们还训练了用右脑做题,它的做题速度太快了,当你刚读完题时,答案便工作出来了,速度真是太快了!
右脑真是无所不能啊!

2006年12月20日
自我批评
   今天背课文,我由于觉得自己了不起,骄傲起来了,课文大眼一扫,便开始背,课文因此没有背好,晚上,我和自己的右脑进行自我批评,这次,我看到了自己的所有缺点。
我的缺点真是多啊!平时爱占小便宜,捡到铅笔橡皮之类的东西,总是不交公,塞进自己的文具盒还不换一件。脸经常不洗,手也只是在水里冲几下就完了,好几天才需要妈妈说才去。
我还很马虎,写字也不好。每次做数学作业不是忘点小数点,就是没进位,或者把数看错,写语文作业时,字好像在跳舞,字很不整齐,老师说我像画楼梯似的,有时还会缺胳膊少腿。
上课时经常和同桌交头接耳,窃窃窃私语,不认真听讲,老师不在时还会做各种滑稽可笑的动作,逗同桌笑,扰乱课堂纪律。
这时,我的右脑也发话了:“他说:主人,我也有缺点,每次做有难度的训练时,我都去偷懒,弄假象给你看,有时还工作不认真,和左脑闹矛盾。我也有错,我以后一定会改的。
我自身有缺点,它可能会把我变成一个令人讨厌或者品德低下的人,我一定要把它改正。变成一个品德高尚的人。我相信右脑它那么聪明,以后一定会改正缺点,好好为我服务的。
以后。我一定是一个品德高尚的人。
成绩固然重要,但德更重要。成绩再好,品德不高尚,对社会只会造成伤害,那样的人有什么用呢?

2006年12月22日
又要进行特异功能的训练喽!真是太好了。
晚上,老师拿了一张照片,上面是著名作文指导专家姚老师,老师说:“这上面的那个人就是,就是姚竹青姚老师,你们一个一个看,成像后让姚老师给你们讲一讲怎样写作文,王龙接过照片,成像后给我,我成像以后给了贾琳,姚老师站在一块黑板前面,绘声绘色的讲起来,他说:“这些年来,作文一直是一件很重要的事,它在考试中占有相当大的分数,而许多同学都在写,感到头疼,那么,今天,我来给大家讲一讲怎样写作文。”说完后,他将眼镜扶了扶,然后继续说,首先他讲怎样写记叙文,他说:“记叙文有六大要素,时间、地点、人物、起因、经过、结果。”往往在写记叙文的时候,有些同学就觉得没什么写,其实生活中有许多值得写,只是你没有发现,比如说写你看到有人给老人让座,你只要抓住记叙文的六大要素,再加点自己的感受,就是一篇很好的记叙文,所以说,记叙文其实,只要你加以修改,就会变成一篇好的文章,比如说,你写我,写成这样,也许你会觉得很可笑:我戴一幅墨镜,黑黑的脸蛋,有点像大熊猫,十分可爱。“这样的作文写起来是不是和以前写作文时的心情不一样,写作文成了聊天了,如果写你的同学,也可以这样写,水过再加点事以映这个人的品格,再说他是多么……呀。这样,写作文不就变得很快乐吗?
他还讲怎样写景,景物也很好写,比如,你写学校的花坛,你学校的花坛多么美丽啊,其实很好写,你只要将它的大小样子,里面都有什么啊!一年四季是什么样啊!蜜蜂在哪嗡嗡飞啊飞再写上你怎么喜欢它啊!这样写景不是也变得简单吗?这不是一项很简单的作文吗?他还讲了怎样写信,信的格式,一般怎样问候同学或长辈,他还讲了其它的写作技巧,在这里我就不一一介绍了。
他的这次指导,使我对写作文的态度有了很大的转变,让我觉得写作文不是任务,不是伤脑筋的事,这是一件很快乐的事,比聊天还轻松,比什么都简单,写作文成了一种快乐。
老师说,这是以前有些人说他们冥冥之中帮助他,所以才有人说他们有特异功能。
如果我的右脑都开发出来,一定比他们还要“神”,成为一位真正的神童,我相信,在不久的将来,在特异功能册上,会有一个相同而且风飒飒的名字—陈顺明。

2006年12月29日    星期五     睛
经过一周训练,我又突破了好几项右脑开发的项目。
首先,最值得一提的,就是文字象,练文字像的时候,文字很不清晰,复述时能达到65%左右,但是过了一段时间,我们尝试着看右脑中一句,再看左脑(也就是书上)上的一句,清晰度达到80%以上,然再经过我们的努力,长时间进行文字象训练文字,渐渐地文字清晰的越来越多,几乎所有的文字清晰了,每次都达到95%以上,错和一般连十个都超不过,这样,右脑开发学习上的最重要的一个功能就开发出来了。
接着,我的速算能力也开发的,你读一道题,我左右脑中成象,读完题以后,答案马上就会蹦出来,这是什么道理呢?我来给你讲一讲吧!原来,右脑记忆过东西都在脑中存着,也就是被脑细胞记着,所以当你读完题时,右脑来工作,记那道题的细胞马上就起来工作,然后,那道题答案自己就蹦来了,所以,当你看到这种表演时不必惊奇,因为他只不过是拥有了这样的功能而已了。
还有做卷,不用思考,马上写出答案,他的道理和速算一样,这里就不一一介绍了。
右脑开发会有许多惊人的功能表现出来,它是一项非常伟大的:“工程”。我相信,在我以后的人生中,它会使我受益终生。

2007年1月9日
一周过去了,我又有了新的变化。
首先,是我的文字像清晰。以前,要读3遍才能清晰,达到95%以上,有时3遍也不清晰,因为文字像在右脑开发中非常重要,所以我很苦恼。后来,我认真练习文字象,又训练了差不多一周时,我忽然觉得文字象清晰起来,于是我给同桌五龙背,读一次便达到95%以上,我感信心百倍,于是,我开发朝速读进发,我相信有一天我会攻克速读的。
我们还训练了透视,这是一个特异功能,闭上眼睛能看见一切,而能用身体部看字,还能透视自己的骨骼,地下的矿石和宝藏。训练的方法是这样的,每天看太阳,想象自己吸收太阳光,太阳的能量源源不断的进入大脑里的小光团中,然后,让它旋转,就是用它进行透视的,开始时,我看太阳有些刺眼,但过了几天,我看太阳不刺眼了,我吸收它的能量,我大脑中出现一个团,我用它进行内视,开始时,只能看见一些骨骼,后来,能看一些内脏了,于是,我继续练习,一些内了,皮肤了都看见了,还会看见文字呢!
右脑开发改变我的一生。

2007年1月11日
                      和校长谈谈心里话
屈指一算,这右脑开发已有半年之久了,在这段右脑的历程中,有喜有悲,有笑有泪,可以说是人生中一段最美好的记忆,今天,我要和校长谈谈心里话。
首先说图像这一部分,我们用了不到两个星期的时间,就看见图象了,而其它学校用了三逐步形成多月,我们速度不知是别的学校的几倍,这一硕果的取得。不是归功于机器,也不是归功于我们的天赋,而是要归功于校长您呀!为了我们早日看到图像,您放弃自己的休息时间,当起了右脑开发师,每天亲自给我们上课,在书上找开发右脑的诀窍,右脑开发的书看了一本又一本。不辞辛苦的给我们上课,讲决窍,并教我们做晚课,终于,功夫不负有心人,我们不到两星期就看见图象了,在这里,我想告诉您:您辛苦了!
接着,再说课文以及词语的记忆,在词语这方面,我觉得我的表现这是蛮不错的,每次差不多都是右脑开发班的第一名,这个是因为我自身的原故,因为我从小看科幻片,所以有些稀奇古怪的图象都不会感到别扭,很轻松就记住了,我想就是因为这个缘故,我才会比别的同学更快吧!说起课文记忆,您可真是用心良苦呀!刚开始训练用图象代替文字了然后复述时把图画转变成文字,但是这样办能复述出大概意思,错字改字的现象替别多,在这种情况下,您发明了甚至连世界右脑开发第一七田真都不知道的方法——文字象。把文字直接看作图象,因为文字是简画的图象,所以您就利用这一点,消除了我的心理障碍,使我们事半功倍,既解决了添字错字的现象,又节省了文字图象互相转换的时间,如果这公布出,恐您就要轰动右脑开发界了,您真是太厉害了!
此外,还有许多特异功能的开发,您教给我们的方法,非常有效使我们的特异功能达到一星期开发出一个惊人效果。您真是一个伟大而又平凡的人,现在,您是一个平常的人,将来将成为一位伟大的人,因为您可以说是为国家甚至说是为世界培养了一群人才。
另外,祝愿您:万事如意、笑口常开!

2007年1月12日    星期五    睛
右脑开发的总结
敬爱的爸爸妈妈:
               您好!
最近身体好吗?工作顺利吗?
这一学期,学校引进右脑开发技术,我很荣幸选上了,由校长专门为我们培训,我取得了很大的成就!下面我为您一一介绍。
首先说词语记忆,我们都知道,词语没有规律,很难按顺序背下来何况我们要达到正背、倒背和点背呢!您不用担心,这个目标要达到是非常轻松的,我们训练了不到一天就达到了!首先,我们带机听里面的声音,然后进行参照物(图片的记忆,再用上参照物记忆法。短短三步,就可以进行一般人达不到和词语记忆了,记五六个词语五分钟都用不了,你可能会为它这样的效果感到惊奇,这才训练了两三天的时间。可想而知,训练一学期会达到什么样的效果。接着,介绍课文的记忆,刚开始时用图像记忆,可是只能复述出大概意思,于是,我们改进了方法。用文字象来记忆,就是将文字直接看成图像来记忆,效果很好,训练了一段时间后,两遍或一遍就可以背一篇课文,其中有一次,我们少长篇课文《牛郎织女》,大约有9页多,三四千字,听了一遍,就进行复述,错的字不超过三十个,可以说,这时我们已不是平常人了。
我们还进行了特意功能的开发,也取得了可喜的成绩。
祝:
   身体健康
   万事如意
   事事顺心

2007年1月26日    星期五    睛
今天,是回家的日子,在这一大周里(两个星期),我又有了许多进步。
首先,说我速算这一方面,以前,我的速算很不好,常常是文字像清晰,答案很不清晰,答案就是清晰了,准确度还是很低,为此,我感到很苦恼,于是,我认真练习,每上课都调整好状态,我的准确度和清晰度,渐渐升高。现在,我的速算能力很稳定,而且很准确。接着,就要说文字像,我的文字像以前不是很好,每次只能勉强达到95%,于是,我加紧练习,每天至少3节文字像,每次都达到97%,我相信,将来我的右脑开发将会更好。

2007年3月11日    星期日    睛

现在已经开学十几天了,因为右脑开发已经在全校推广,所以在班上学习,晚上来实验室进行比较高级的开发。首先,我向校长汇报一下在家里练习的情况
我为了防止能力下降,将每天三小时的训练改为每天六小时,早上两小时、下午两小时、晚上两小时。每次训练的过程大体是这样:首先,放瞑想音乐,做顶天立地,然看腹式呼吸。训练的内容接着进行训练,内容分两种:1训练文字象2训练瞬间计算。虽然没有太进步,但是能力一直没下降,训练时如果天气好的话,还会抽出一些时间进行看光训练,不知怎么的,在家里训练总是很想笑,严肃不起来,效果也不是很好,我想大概是环境不同的原故吧!
然后,该说说我的打算,首先要说文字象,虽然读1—3遍,就能正背、倒背、点背,但速度仍不算快,我打算把文字象练到很高的地步,能达到速读成文字象,每页课文成文字象不超过十秒,这样对学习会有很大帮助。然后是瞬间计算,这个项目我总是不稳定,有时快得连我自己也想不到,有时却慢慢得还没班里同学快。我想加强这方面训练,还有一些特异功能训练,这里虽然需自己努力,可少了您的教导,所以在以后学习过程中请您多多指教。
您为我们的奉献是无以回报的。我衷心祝愿您:身体健康、万事如意、事事顺心、天天都是好心情!

2007年3月19日    星期一    睛
这个大周,我们开始训练新的内容了,那就是“把握现在”它的意思是在这个时间里看别人在干什么,意思和预测差不知。
我进行了十几训练,对了两次。
第一次,是在星期三的时候,我进行了一次训练,看见妈妈在洗衣服,回到家以后,我问妈妈在星期三晚上干什么。结果妈妈说在洗衣服。
还有一次在星期五的时候,姑父来接我,好像有什么事,于是我进行了一次把握现在的训练,看见爷爷病逝了,回到家看了以后爸爸真的病逝了。
我想信,只要勤加苦练,总有一天,我的“把握现在”绘练的很好的。

2007年4月12日    星期四    阴有小雨
一个大周的训练过去,经过我的努力,我又有了进步。
首先说我的文字像,以前,我的文字象虽然清晰,但是有些不稳定,一紧张文字象就不清晰了,所以在表演的时候总是效果不好,我为此感到苦恼,这一大周经过我的训练,还有向别人多次表演,文字象不但稳定了,而且比以前还要清晰,因此我遇到向别人表演的机会的时候,不但保证常发挥,有时甚至比平常还好,和以前相比真可谓是一次很大进步。
还有就是速算训练,不但有了很大进步,还意外得到了许多知识以前我训练训练速算答案总是只出答案,有时还会不出答案,只有一步步的算出来。现在有些题不但出现了答案,连解题过程也出来了,这不但令我对知识掌握的更加牢固,竟然还意外的使我学到的不会的题出现了答案,使我非常惊讶,有一次,我看《奥数》,有一道题不会,成象以后,就慢慢出现了答案,真是好极了。
右脑开发将会影响我的一切。

2007年4月15日    星期日    睛
现在,不论学什么,都需要很好的记忆力,以便记住一些东西,右脑开发是锻炼记忆力的最好方法,所以,我决心一定要努力训练,订出了以下几个目标。
第一个,训练好文字象,读一遍就看得像书上那样清晰,而且非常稳定,为了达到个目标,我决定除了要上课认真训练外,还要利用课余时间训练,并且增加晚课上文字象训练。
第二个就是训练好速算,要求题读完作案出来,为达到这个目标,我要多训练数字题,经常锻炼右脑速算能力,我相信,只要这样的话,一定能训练好速算。
另外,在文字象方面,我准备和王龙比,他和我差不多,所以要和他比。这次考试,我准备考一级神童。

2007年4月14日    星期六    睛
 爸爸妈妈,您好:
最近,我的右脑开发有了许多进步,我给您说一说。
最近我的文字象有了进步,以前虽清晰,但不稳定,所以我进行训练,经我的努力,文字象稳定了,而且比以前要清晰。
还有我的速算,也有了一些进步,以前文字象虽清晰,但答案出现很慢,经过校长一段时间的训练,终于出现了答案,而且经常出现。
祝爸爸妈妈身体健康!

2007年5月1日    星期二    睛
一段时间过去了,我们又训练了很多东西,有了很大进步。
这段时间,我们又训练了新内容,那就是录音、录像,在以前进行右脑开发时,我只注意了录象,没有注宜录音。录音比录象更重要,于是,校长开始让我们注意录音。训练录音的方法有很多,首先说课上录音,校长每天打过预备铃以后,提醒同学们打开右脑,将这堂课录下来,于是,便开始上课,让大家开始回放这节课,讲录故事。找一本讲故事的磁带,在同学们调好状态后,开始训练,录好后,开始和磁带对比刚开始训练时,用第一种方法。我录音时整堂能录下60%以上,但声音时高时低,有时还不连贯,后来经过一段时间训练后,我的录音不再时高进低,还很连贯,回放能达到80%以上,用第二种方法时效果很明显,很快就能知道自己的成绩,还能激励自己进步。
右脑开发,将会影响我的一切。

2007年5月13日    星期日    睛
经过这段时间训练,我有了许多进步。
我的录音功能进步了,以前,我的录音功能只能录60%,而且时断时续。声音有时高、有时低,经过这段时间的训练,我能录90%以上了,而且声音很连贯、很清晰,我的录音有了很大进步。
不有,我的文字象很大的进步,以前文字象虽然清晰,但是只能读一两页,读多了就会不清晰,经过这段时间训练,我读七、八页甚至十几页都清晰了,下一步我们要训练一本书,成象,我想我一定会成功的。
右脑开发,只要努力就有进步!

2007年5月27日    星期日    睛
通过这段时间训练,我又有了许多进步。
以前透视课本时,文字不是很清晰,只有图画看得清,经过这段时间的训练,和晚上训练作晚课,我的文字渐渐清晰了,基本上每页的文字都清晰了,字和图画都能看的清,真是太神奇了。
还有,我晚上睡觉的时候,忽然发现只看了一半的《海底两万里》后面没看过的内容出现了,非常清晰。我感到奇怪,就去问校长,校长说那是通灵,脑波和文字发出的波颇率相同了。就会出现这种情况。
啊!右脑开发太神奇了。

07615         星期五                   

又过了几个星期,然而,这几个星期是不平凡的,因为这几个星期是和往常不同的。以前只是训练,提高自己的能力,这几个星期我们开始向别人表演自己右脑的能力,并且接受一些媒体的采访。

我们第一次接受采访时,心里很紧张,毕竟是第一次啊!来采访的是河南电视台,记者的摄相头朝着我们,拍摄右脑开发老师则照常上课,首先,我们表演了整书库存,所谓整书库存,就是把一本书完完整整的存在脑子里,老师说哪一页,我们就将脑子里的书翻到哪一页。然后看着脑子里的书去读,这和我们睁眼拿着书读一样,表演完整书库存以后,接着是背报纸,老师从报纸上选一段文章,我们任意找一个同学,读两遍或三遍,然后正着复述倒着复述。接着,我们还表演了录音功能。读一遍,然后正着复述倒着复述,我的声音图像都很清晰,所以很成功。整个过程很顺利,中间间隔非常少。我这次表演发挥的很好,整个采访过程非常成功。

我们第二次采访是这个星期二,记者拿着摄影机朝着我们,首先是校长的讲话,讲右脑开发,讲了一会儿,就开始了表演,表演已经进入了状态,所以不用再做深呼进入了状态的动作,看先校长随便翻书,然后由我们说出那一页的内容,正着背一遍,倒着背一遍,这是右脑的过目不忘的功能,我们给它起名整书库存。整书库存表演完以后,就是背报纸,记者拿出一份自己带来的报纸,选了一段文章,在我们实验班找了一个同学,最后让刘文慧背,正确率达98%,接着是录音录像,录了《文彦伯树洞取球》,这个故事。整个故事的声音图像都很清晰。

除了两次采访外,我们还自己录制了节目,并且向别人作了很多次表演为了让别人想信右脑开发,了解右脑开发,我们还在新乡市人民路靖业大厦七楼办了右脑开发培训练班, 每天上午800由校长举行讲作,还让我们进行表演。除了多场表演,我们还训练了背报纸,读一段大约三百字的文章,两遍我就能正复述倒复述,正确率达95%以上。我相信只要再努力一段时间,我一定会读一遍就能正复述倒复述的。我们的看电视训练又有了调整,以前看过以后闭上眼进行回放,现在,我们回放过以后,将里面人物对话进行复述,刚开始只能复述60%。现在已经能达到95%了。

我的一生将会被右脑开发改变!

07615         星期六                 

近期全脑学习总结:

右脑开发已经进行了将近一年的时间了,我有很多收获,下面我来总结一下。

一.学习能力的收获。

现在我的记忆力有很大的提高,以前背一篇课文要一个早上才能背会,而且过一会或吃过饭就忘了,现在背课文,一篇读12遍(大约5分钟)时间就会背了,而且很难再忘记,右脑的记忆力真是太好了。

右脑还能录音录像呢!看半个小时电视,然后进行回放。里面的声音、文字、图像都会浮现,简直就是又把电视重新播了一遍,灾要是那些没有时行右脑开发的学生,根本就不可能做到。

除了记忆方法和录音录像,右脑还有整书库存功能呢?它可以把右脑学过的书读出来呢,需要哪一页就翻开哪一页,就像是乎手里拿着书一样,要是一直用右脑学习的话,这个功能,我们的知识和学习效率肯定会比同龄学生高很多的。

二.思维上的收获:

真是“不只卢山真面目,只缘身在此山中”啊,我原以为自己学的已经不错了,高出同龄学业生那么多,不用再那么努力了,可是,我却知道自己错了,和别的实验班学生比起来,我还是不行,比如速算,应用题老师读完题,我虽然能说出答案,但是总没有别的同学快。而且遇到难题有时都说不出答案,有一段时间,我对过目不忘松懈了,有一次背课文,我竟没背不出,而刚进实验班的杜习波却很流畅的背了下来。我深深的意识到了虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。

三.采访思想;

迄今为止,已经有六家报社和媒体进行了对我们的采访,分别是:大河报、新华社、

东方今报、河南新农村频道、新乡一套,河南3套民生大采采访参考,这其中的报道有正面的,也有反面的,其中反面的报道是因为它们只看了表面,没有深入右脑开发。不懂右脑开发,正面报道也有,他们是了解了右脑开发,弄清右脑开发本质以后才进行采访,所以会很清楚的报道,不像有些媒体,只看表面,对了就鼓掌,错了就说右脑开发是骗人的,甚至提出查封我们的学校。这说明世界上重大的发明和发现,还面临着驱逐迫害的风险。

四.自己的打算:

    我们就要上中学了。校长正在找好学校,把我们送进去,我更需要努力,因为只有打好基础,才会有好成绩,凭着右脑的记忆力,我一定会有很好的记忆力,因为中的很多课程都需要记忆。

   我的一生将会被这次右脑开发而改变。

0772         星期日                 

   又一个大周训练过去了,我又有了很多收获。

   首先,讲我们新的训练内容—唱歌,我们可不是和平常人那样学唱歌。方法和平常人可是有着很大不同的,普通人学唱歌,都是听几遍,然后再唱。我们可不同,我们是用右脑学习唱歌,和平常人用左脑学歌是有很大不同的。我们首先用右脑把歌录下来,然后看着右脑中的文字,听着右脑的声音唱。开始时虽然词对了,可是声音总是和歌曲里面不同,原因是我们没有那样的嗓音,还有就是我们没有用右脑指挥嗓子。因为我们无法直接打开右脑指挥嗓子的部分,所以只好用唱歌的方法激活右脑管理嗓子的那一部分的脑细胞,然而使右脑开始管理嗓子。经过几天的训练,我们的唱歌有了很大进步,我们的唱歌也比以前更好听多了。 我想如果专一的训练一段时间的话,就能成为一名歌唱家了。

   我们还训练新内容—学英语。我们采用了多媒体教学,我们首先学音标,用右脑录下学音标时下的磁带。就这样,我们只用了4节课的时间就把音标学完了,而且还记了许多演出 音标时出现的单词,我想如果再过一个月,我们将会拥有一口流利的英语。

   右脑太神奇了。

 

07727         星期五                 

这个星期,我们又进了许多训练,我收获很大。

首先说学英语,我们是用了5天时间,每天训练时间大约3个小时,就把国际音标学会了,而且灵活运用,还掌握了很多英语单词和一些短句。如果是一般的左脑学生,这个是很难做到的。这主要归历于右脑的录间音录象功能,它能把学音标时用的光盘要录下来,而且灵活运用,在需要时随时都可以提出了。我们的速度是一般的左脑学生无法比的。

我们训练录音又有了新的方式,那就是看电视,这里的看电视和以前看电视可不同,以前是看清晰的,现在不看清晰的,专找有噪音和不清的电视看。这是在训练右脑的四调功能,右脑有录音、录象功能,它就像一个录象机,可以把电视的内容录下来,但它又和普通的录像机不同,就是一个智能录象机,画面、声音、文字、颜色不清晰都可调整,使它们变的清晰,这会使录电视的清晰率大大提高。

右脑学习能力真是大神奇了!

 

070802       星期五                 

最近两天是特殊的两天,因为这两天有两个媒体来采访我们,这两个媒体都是远道而来的,它们分别是江西省电视台和四川成都电视台,要知道,这两个电视台距离我们有上千公里路,这就说明我们已经出名了。

四川成都来了两个人,其中有一个人很爱钻牛角尖,对我们很刻薄,不论表演什么都要100%还经常和校长争论许多问题,比如说神童这词吧,他说既然是神童就应该什么都会,而且过目不忘、过耳成诵都不能错,不然不能称为是神童,他把什么都绝对比,弄得好像我们不是神童,是假冒的似的。被采访这么多次,遇到那么多的媒体报社,这样的人真是太不好面对。江西电视台则不同,他们对我们十分宽容,不但对我们的各种神童表演好了给予鼓励,表演砸了让我们不要太紧张放松点就行了。下课时经常和我们说笑。两个媒体形成了鲜明的对比。

这次表演有的很精彩,有的表演砸了。最精彩的要数过目不忘了,我们抽了两个女同学和一个男同学表演他们之中表演的最好的只错了一个字,其余两个同学除了中间错了几个字外,其它的没有什么大错误。当然也有演砸的时候,我们表演唱歌时,只唱出了不几句歌,后面的都没有唱出来,那一次表演,我们表演的特别不好,我的印像很深。

现在我们已经小有名气了,过几天香港电视台来采访,到时候全世界都会看到我们,我们距离成功已经不远了。