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六年级李贝佳全脑日记
六年级李贝佳全脑日记
全脑学生日记  加入时间:2009-7-10 10:53:16  管理员  点击:
全脑日记

                                                (学生日记原稿)
一:李贝佳的日记(六年级学生)

2006年10月17日           星期二              风
昨天,我们再现次去了实验室,进行右脑开发。
这次,我们进行的是图像想像训练。开始,校长先每人发给一张卡片,上面画有小动物,颜色很清晰,之后,我们便进入状态了,经过这样的冥想、腹式呼吸、暗示,我的心情十分平静,脑子极其清晰,当然学东西也就快了,但我没有想到的是,以前在我脑子想像的事物十分模糊,然而现在,在我脑子里呈现的大公鸡,不但可以动,而且还有颜色,虽然,它不是那么的驯服,但我不怕,我相信,我会是一个最优胜的神童的!

2006年10月18日           星期三              睛
 今天,吃过午饭,我们来到了实验室,这次我们直接进入状态。
进入状态后,校长对我们说,今天训练我们的想象力,校长先给我们每人发一个自己认为最强的动物,然后让同桌的小动物和自己的博斗,鳄鱼、熊看谁是胜者,开始,我正在水里打滚,忽然从对面来了一只肥胖的熊,它走到我跟前,神气的说:“鳄鱼小妹,听说你武艺不错,不如咱们来较量较量吧!”我便答应了它,开始我迅速的爬到它跟前,咬着它的头,用尾巴使劲的甩打,它被打的直叫,第一局我赢了,第二局它伸着长长的舌头,粗粗的喘着气,我跑到它跟前,用尾巴使劲的打它的头和尾部,用嘴使劲咬住它的腿,它被我打的遍体都是伤。第二局我又赢了。第三局我以同样的方法,咬住它的腿,尾巴一直甩打它的头部,开始它有点相反捕,可是都被我阻止了,结果三局下来,它累的气喘吁吁了。
通过今天这样的训练,我觉得我的想象力也慢慢的提高了,我相信在有不久的将来,我会成功的。一加油,李贝佳。

2006年10月19日           星期四              睛
昨天,我们又来到实验室,等进入状态后,校长便说,今天训练透视能力,
开始,校长拿出一个卡片放在桌上,然后让我们进行透视,第一次,我没有成功,但是我可以看见许多小动物的画面,并让它给我表演。第二、三次我还没有成功,也许是我没用心,也许是我的右脑真的还没有透视的能力,但是我相信,经过我的努力,我一定会透视,因为“功夫不负有心人”!

2006年10月23日           星期三              睛
今天,我又来到了实验室,今天的场面气奋不同了,学校的语文组来听我们的课。
开始,我们每人发一个卡片,上面是水果,我拿的是橘子,开始,橘子在我的脑子中呈现的有点不清,可是一会就清晰了,而且吃起来也特别好吃,接着是老师在黑板上写20个词语,让我们记,第一遍不清,第二遍很清晰,背起来也很熟。接着是文字和图像一起呈像,这篇课文是《咏鹅》,当然也少不了鹅,我盯了一会图像,闭上眼,大白鹅动起来了,它洁白的羽毛,红红的脚掌在水里划动,清清的河水,可以看见鹅的动作,一阵风拂过河边,柳条随风摆动,形成一幅美丽的图画,我脱下裤子,游过鹅身边,抱起两只鹅抱回了家,妈妈爸爸看见了说:“贝佳,哪来的大白鹅,快给人家送去,不然人家会担心的,”说着我不情愿的走到河边,把鹅放入了河中。
经过这样的培训,我感到头脑一片清晰,在脑中想像事物,就像看彩色电视,真舒服。

2006年10月29日           星期日              睛
今天,我们又进入了实验,校长给每人发了一张动物卡片并让它成为我们最心爱的坐骥,我们是一只凌空展翅的神鹰,只要我在下面一吹口哨,我的神鹰便飞到我眼前,我让去哪它就去哪。
这次,我招唤我的神鹰,来,带我到西方找如来佛学武,只见它带着我飞过了一座座群山,一片片草地,一条条小河,来到了西方,我这次直正看见了电视中的如来佛,他大大的耳朵,大大的眼睛,看上就像个富人,只见他的头上射出闪闪的金光,显得那样高大,他身边还有十八罗汉,各地菩萨。我开口了:“如来佛,我是东方小学的神童,也是个小神仙,听说你武艺精湛,连大闹天空的孙悟空都被你制服了,不如,你也教我两招吧。”如来佛说:你一定要看清楚,第一招是72变化,只要你遇到危险就能随机应变。第二招是腾云驾雾,等你不用神鹰的时候,也会飞。第三招是隐身,只要你遇到危险,坏人就看不到你。今天我就教你三招,看你如何运用,如果有机会,我还会再教你的!说着如来佛喝了一口茶。我说“谢谢你如来,我要回家了,再见”。我用如来佛教我的腾云驾雾飞回了家,一路上,神鹰也一直跟着我,我简直变个人,喔!我知道了,我是神童,我是神仙了!

2006年10月19日           星期五              睛
今天,我并没有在试验室里开发,而是自个儿躺在床上,进入了状态。
我先按校长说的,进入状态先冥想,腹式呼吸、暗示结果。我一闭眼睛,便出现了一支大白菜,然后这只大白菜便给我唱歌《隐形的翅膀》,还边唱边跳舞,舞虽不太好,但歌还不错,上面还有彩灯,一闪一闪,背景音乐是那么好听,听着音乐,我便睡着了。
开发右脑,真有趣,还能听音乐!

2006年11月15日           星期三              睛
昨天晚上,我进入状态后,看了一场精彩的篮球比赛。
首先映入眼帘的是场上那沸腾的气氛,随后出现了老师和同学们上场时矫健的身影,他们一个个雄赳赳气昂昂,显示出了篮球运动员的场上风采。
随着裁判员李校长的一声哨响,篮球比赛正式开始了,开始,老师组的成绩遥遥领先,可学生组并不放弃,穆康、毛宁等一个个三分球、二分球往里进,一会儿便只剩下三分的成绩距离,只见穆康又一个三分球进了,顿时场上掌声喝彩声响成一片,两方成绩打平了,接着又一次精彩的篮球比赛正在进行,老师组的成绩并不稳定,一会儿领先,一会儿落后,一全儿打平,这样,第一局老师组以18:26的优异成绩胜了学生组。后来经过老师的指点,学生组看来真是下功夫了,成绩一直没落后,以至落后了也是一、二分,这样,第二局进行了一会儿,我便睡了。现在想起来,篮球场上那么精彩的场面,仿佛就在现场观看一样,清晰、明了。

2006年12月8日           星期五              小雪
今天,我要把前7天的进步跟张校长谈一谈。
经过前两个月的右脑开发,现在我学习变的非常轻松,精神上仿佛没有太多的压力了,整个人也显的比以前活泼,精神多了。
这几天晚上做功课时,我也有了较大的改变,现在晚上我做顶天立地的时候,感觉以前轻松多了,时间比刚开始时坚持的长了,等我正式进入状态后,我便开始练字了,在我的一声命令下,出来了一大张白纸,上面干干净净的,我说一个词,上面就会出现一个词,并且这个词非常清晰。等我半夜上厕所的时候回想那些词,整张纸都在大脑中,有时连好几天还不会忘。但是我有一点感到不满意,那就是,我也不知道是累了还是怎么了,每一次正练字时就睡着了,我非常害怕,我的右脑又睡着了,但是我相信,只要坚持做功课,我的右脑终于有一天会打开,成为真正的神童的!

2006年12月11          星期一              睛
从前天起,校长就让我们在晚上做完功课后,来练习右脑在半睡半醒中学习,起初,我练习的时候,千叮嘱万嘱咐右脑,让它一定要在睡梦中来学习。复习回想第一单元所学习的内容,还用一张纸写了下来放在枕头下边,我认为,我真的可以在半睡状态中来学习,可是却让我出乎意料,我什么也没梦着,只有睡前的几个小词,我不相信我笨,结果,第二次,我能够学习一点内容了,这就是我的进步,我相信我的右脑是最棒的。等到第二天清早,我们又准备冲向另一个目标—左右脑同时工作:开始是默读、文字图像、都很清而且还有背景音乐;然后是小声读。我觉得,文字、、背景、图像、背景音乐还都一样清晰明了,我越来越喜欢我的右脑了;最后是大声朗读,我的右脑好像又开始睡着了呢!文字、图像都不清,背景音乐又是一些奇怪的音乐,后来经过老师的纠正,我知道,因为大声朗读能够分散注意力,要想练成,快的是一两天,慢的却是好几天。我相信我一两天就会成功,因为我相信我的右脑是最棒的!
         
 2006年12月19日           星期二              睛
这几天,我似乎感觉到了我快速的进步。
现在,我到了晚上,躺在被窝里,做好功课后,我便闭上眼睛对右脑下一个定意,让它在半睡半醒中进行学习,开始,我睡前下的定意根本不能实现,而现在虽然不是很优秀,但是我能做一些和它有关的梦了。
我不仅晚上做功课进步了,白天学习也有了不小的进步,这几天我不仅图像清了,而且文字像也清晰,并且还有背景音乐、有声音、复述也差不多是百分之百,而且记住了,等好几天也不会忘。看!这就是我的进步。
可是,等学数学时,我虽然进步了,但是还不是最好,现在校长说一道题,我能从右脑中得出答案,但是时间很长,有时候还会错。可是我并不气泄,因为我进步了,我比班里的同学要强。虽然我没有达到最好,我相信我的右脑是最聪明的。

2006年12月20日           星期三              睛
自我批评
之前,我知道了自己虽然进步了,但是,我却不知不觉对自己放松了,骄傲了。
上课时,我不认真,总是做小动作,而我在暗示时却一直提右脑的毛病,说它没认真,而我自己却骄傲,不认真学,学什么都以为自己学会了,比别人强了比班里的同学学聪明了,比班里的学生记忆快了。可是我错了,我虽然比班里的同学强了,可是和那些强人相比,我还只不过是一个小神童,什么特异功能,我只能听说,没有亲眼所见。开始,我想:“真有这回事,如果我开发出来了,那么就能为家人,同学、老师、做有利的事了,”可是不久我便把这一切都忘了,以为自己很伟大了,上课不认真听,表现不好,我就找右脑的毛病,却从没从我自身找过缺点,这样日复一日,我养成了一个更大的缺点:对学习厌倦了,后来我被选上了班长,我经常管班里的同学,上课不要做小动作,不要说话,而我自己却在下面嘀咕。
现在我终于明白了:凡事都要虚心,绝不能有半点虚假,骄傲,否则,终究会被自己所害的。

2006年12月22日           星期五             睛
昨天晚上,我躺在床上,把姚老师的照片又一次在我脑子中呈像,然后我把照片放在我的眼前,接着,我便睡着了。
睡着后,我便清楚的看见姚老师站在讲台前为我讲课的情景。
老师说:“同学们,今天我为你们讲一讲应该怎样写作文,我想肯定有的同学讨厌写作文,看见作文就头痛,但是也肯定有同学喜欢写作文吧!今天我为你们讲的就是怎样写好作文”。
1写人—如果想要写描写人的作文,就要着重的描写这个人的外貌,品质。比如说:描写这个人的眼睛,不要单纯的说是眼睛,要用一些优美的词语,说眼睛水汪汪的,像一汪晶莹的湖水等,都可以描写,以及头发、嘴巴、鼻子都可以祥细的写下来。但写人,最重要的还是要写下这个人的品质。比如说:这个人的心底善良,经常帮别人做好事,为了别人,舍已为人等过些都可以突出一个人的心灵美,比如说:这个人的心非常坏,经常偷人家这,摸人家那,这些人的思想比较败坏,写人我就讲述到这。
2写物——一般描写动物,家里的小狗、小猫呀等都可以写主要是出小动物的外形,此外还有这个小动物和你的感情,怎么样,是好是坏,这一系列的描写一定要突出这个小动物的特点:生活习性、非常爱吃、顽皮等,一定要描写出小动物给你的印象,也就讲到这。
3写景,写事—主要突出景色多么的美,多么的好看、给你的印象,比如说西湖,一年四季都美,要把西湖一年四季的景色都描写出来,写事。记一件你有意义的事,令你难忘的事,例如在学校和同学发生矛盾,不开心、就可以记下来,突出你怎样的不开心。
4写信——写给你的同学,写给你的亲戚,例如,写给同学开始要向别人问好,向他问一些生活,学习上的一些问题,还要把自己说明白,说学习啦、生活啦、你开心的事或不开心的事等……,都可以向他细写,记住最后写上祝福语,下面写自己的名字,上面写你寄给谁的人名,自己名字下面写上日期。
姚老师,反复的说,反复的讲,我听了好听了好久,讲完后,姚老师要走了,我向姚老师招了招手说:“老师再见”。

2006年12月29日           星期五             睛
我又有了新的进步
现在,晚上我做功课后,半睡半醒的状态时,我练习比以前好多了,有时还能把词一个一个读下来,以前睡觉前,我想看西游记,可以无论如何它都不出来,现在一睡觉就梦西游记,很清晰。
现在,我的文字像比以前好多了,以前复述总是达不到95%以上,现在,我比以前好多了,虽然不能达到100%,但是我已经达到了95%以上。可是我还是有点做的很不好,每次自己给自己复述都很好,可是一给老师复述就紧张了,生怕做的不好,我下决心一定要改掉这个坏毛病,冲到终点—因为我的右脑很棒!

2006年1月9日           星期二              睛
又一个星期过去了,我依然在不断的进步。
这个星期来到学校,我的文字像明显提高了,现在一张文字,我读三两遍都能够复述下来,并且,能够倒背,真是让我开心死了。
这星期,我们又来练习透视,开始,我们来盯太阳,可是太刺眼,我眯着眼睛,现在我看太阳时也不刺眼了,而且看的时候周围会有发光的波纹,五彩的条纹,美丽极了。太阳像江水一样进入我的小太阳,闭上眼,我还会为内视自己骨骼、血丝、皮肤、都看的清,而且有时候还能闭上眼,看一些文字,真是神奇。
晚上做功课,我练习看的更清了,看书时,能够很清,而且能够正读、倒读。光团在右脑转的很快,醒来时,也在转。我越来越感到学习轻松了,因为,是右脑帮了我,我真感谢右脑还有我尊敬的老师,是你们让我又看到了别人看不到的东西。

2006年1月11日           星期四              睛
老师,你好!好多话我都不敢当着你的面说,今天,正好有个机会,能让我们师生好好的谈一谈。
老师,你知道吗!我自从右脑开发后,感觉学习真的很轻松了,现在,我读书,读一两遍的时候就可以成像,你让我们速读一行我也能相信,可是,我惟独有一点不相信的是,一目一页,听你一说,我还真有点不信,自己会产生疑问,我左脑读书,一节课也不会背,现在你说会看一眼就能复述下来,我真有点半信半疑,但我会努力,我相信,我会创造奇迹,让所有人惊叹!
老师,还有一点疑问?为什么,只要我的右脑成像有多快,答案就会出现多快,有时还比计算机的还快。现在,虽然有的题我能自己出现答案,但是很慢,我怎么也想象不到右脑计算有多快,虽然老是听你讲,但我还是有点不相信。
老师,还有一点,我觉得很有趣,就是我听你说有一个气功大师能让行走的表针停下来,又让表针动起来,我一听就感到好奇,就乱想主意,有一次,我回到家,看见家里正在走的表针,忽然想起你的话,我便加上意念,让表针停下来,没想到表针真的停下来了,我高兴极了,又加上意念,让它走可它不动,妈妈看见了问我干什么,我便给她讲了,妈妈听后:“傻妞,表没电了:当然不会走了,刚才你是碰巧,”我很失望,本来我想到学校让你表扬一下的,可是没想到!唉,不过,老师你可以教我吗?我很想学。
老师!你看完我提出的问题,不会生气吧!你让我们相信右脑,可是我却怀疑。
老师,你不要生气,尽管我对右脑进行怀疑,可是我会努力,相信我的右脑,我一定会让别人出乎意料,我李贝佳决不是一个简单的小女孩,我要学更多的知识,做一个让所有人都看得起的人。

2007年1月12日           星期五              睛
右脑开发总结
亲爱的爸爸妈妈:
               您们好!
我是你们的女儿,小佳。爸爸对你有些不满。爸,你从来没问过我的学习情况,是好是坏,只有听过妈妈说考的不好时,你才会对我进行批评,这时,我便会觉得委屈,你不会像妈那样,学习好了就表扬,差了就鼓励,爸,我知道,你爱面子,想在外面的时候让别人说,“瞧,人家的妞多行,会为人家爸争光,”可是你从来都没有关心过我的学习。
爸妈,不说了,现在说说我的右脑开发吧!
爸,你刚一听说,可能会说:“什么右脑开发,我才不信”爸下面我来给你讲讲右脑开发的好处,刚开始,我背书要一节课时间,有时一节课也背不完,可现在我不叫背了,我照着文字像读,什么文字像,你可能听不懂,那么,就让我以后再给你说。开发右脑,我的数学计算题,也有了进步,现在你给我出一道题,我能在右脑中出现答案,虽然不是很快,但至少我比别人强了。我现在正在训练内视,透视,都练的不错是很好,但也差不多,所以我需要你们的鼓励,我相信我会成功,成为让你们感到骄傲,自豪的女儿,相信我一定可以!
祝:在新的一年里,快快乐乐、身体健康、事事顺心、一帆风顺。
                                            2006年1月10日
                                             你们的女儿:贝佳

2007年1月26日           星期五              睛
对这段右脑开发的总结
这星期无论各方面,我都又有了新的进步。
(1)文字像:现在文字像比以前更加清晰,背景音乐更好听了,学起来也更轻松了。
(2)速算:这次速算简单题我读一遍就出答案了,稍微难点的,出的比较慢,可是我很高兴。
(3)50个词:现在记词语我记的快多了,正确率也提高了,每次都是百分之九十多。
(4)透视:现在我闭上眼透视人体都比较好了,可是透视文字画面就不太好了,总是不照,我想总有一天,我是可以的。
下星期,在家长会上,我一定会表现的更好,让人佩服,知道右脑的潜意识是多么强大。

2007年3月11日           星期日              睛
在寒假里,每天上午我就抽时间练习文字像,使我的文字像在新学期的开始能够保持,有时我还在有阳光的时候看太阳,然后进行内视,不过我不是经常练,所以我感到很内疚。
在新学期的第一天,我就下决心一定要在毕业之前,把自己锻炼成一个神童,现在虽然校长让我们在班上,跟班上的同学练习,可是我始终提醒自己:“你是实验班里的学生,就要比班上的同学强,班上的同学正复述,就要求自己倒复述。做数学题时,班上同学只用了一种,我就用右脑再做一种,然后进行检算”因为在班上,老师是要求同学要有过程的,所以我就让它在右脑中出现了清晰的过程,就这样,所以我每次上课,我做一道题就有一点点的进步。就这样的进步,可以说,我也满足也不满足。
今天,校长您把我们叫来实验室,对我们说了一下,这一学期的任务,然后让我们练文字像,通过文字像我了解了我是不是进步了,我的文字更清了,画面也更清了,背景音乐也更加有色彩,更加美妙了。我了解了,我是进步了。
总而言之,我不希望我在以后的日子里“骄傲”,而是要更加的努力。

2007年3月19日           星期二             睛
星期五到家,张校长给我们布置了一个作业,“把握现在”的作业。
星期五晚上我做了两次,只有一次对了。
我闭上眼睛后,开始做深呼吸,然后慢慢想像我的爸爸,开始,我看见爸爸在脱衣服,然后就躺下睡觉了,为了证实,我跑到爸爸的房间,爸爸果然在睡。
星期六晚上,我做了一次,又对了。
我闭上眼睛,进入状态后,看见爸爸走到椅子旁边,拉了一只坐到电视跟前,眯着眼睛正在调电视台,刚开始他正在看体育节目,一会又开始看打仗片,为了证实,我走进前问爸爸,爸爸说:“是的。”
接着我做了第三次,虽然有点失望,可是我还是相信我自己的,我相信终于有一天,我会全部正确的,因为,我知道要我努力,就可以。

2007年4月22日           星期四              阴转雨
看着现在的我,和过去真是天地之别呀!
记的没来实验室之前,虽然学习在班里是名列前列的,可是,总会有一点点的压力,比如:背一课书,以前总要一节课时间,甚至有时有的文章,还背不下来。就算有的背下来了,但是过一天就忘了。现在,一篇课文,半节课就记住了,尽管有时回忆的时候,有些看不清,可是只要再读上一遍,就差不多能达到97%。速算:记得上五年级上学期时老师让学习口算,同学们有的回答很好,有的却回答不出来,一个个大眼瞪小眼,我也不例外,现在同样是一道题,只要你读出来,我就能快速的答出来。看着自己的进步,我也从刚开始的怀疑中,慢慢相信了。
晚课:
现在每天晚上我做晚课时,在刚开始先看一些当天学过的知识,然后等到快要睡着的时候,再加上自己的意念,看一些熟悉的文章或不熟悉的书本,然后等到睡着时,就开始看,但不能学习一夜,最多大约三四个小时吧。但是同从前比起来,简直强多了,以前每天晚上只知道睡觉,现在,不但睡了,还学到了白天学不到的知识,我真希望能早日成为神童!

2007年4月24日           星期日              睛
对于现在的右脑开发,我又有了新的进步。
1文字像:现在我的文字像又清晰了很多,晚上看书,上面的文字真是又大又黑又亮。
2速算:现在我的速度还是简单的出来的很快,复杂的就很慢,我想这是心里产生的作用。
看着我的进步,虽然不是很成功,但是我会加把劲努力的,因为我相信我是最棒的。

2007年4月23日           星期六             阴
这件事,我再而三考虑了很久我决定和张宗兰、王龙做对手,虽然我们之间还有点距离,但是我相信,我一定会走赶上他们的,至于后面的人生道路,我还是会认真的的考虑,争取不辜负大家对我的厚望。

2007年5月1日           星期二             睛
这次“五一”没放假,之所以没放假是因为我们打算利用这九天来练习开发右脑。
这不,经过这几天,我们又取得了成就。
我们主要练习了两个内容1整书库存2看电视,那么我就详细介绍一下吧!
1整书库存:
我看了一本书,在右脑中回放的时候,文字很清晰,画面也很清晰,不仅这样还有悦耳的背景音乐,而且文字还是整版的。听故事的时候,回放,有清晰的文字,清晰的画面,还能把听到的录音机里的声音录下来。
2看电视:
今天,校长又让我们看电视,然后把看过的电视录下来,然后再让画面变大或变小,我现在只能变到和班里的一扇大玻璃那样大,小的保能有课本那样大,亮和暗都还可以,亮了很刺眼,暗了像抹了一层墨,声音大小也行,声音大的很震耳,小的根本听不见。
看这一切,都是努力的结果,我相信,只要我再努力儿,胜利就永远属于了我。

2007年6月15日          星期五          天气晴
哎呀!好长时间没写字了,尤其是日记,今天一提起笔,感觉还真好,看写字都不一样了。是啊!不光字不一样了,连现在的我也不一样了。
  你也许会问,又怎么不一样了,你哪点不一样?
  你是不知道了,让我好好给你说说吧!
  前几天,放麦假,我们没放假。于是,我们就利用这几天练习右脑开发,不光练习,我还收获不小呢!
  我们这几天都去了新乡(来表演),我们来到那以后,就有许多家长到了,在家长得讲解后,我们便开始给那些家长表演,虽然他们还没有完全理解,但是对于我们的表现,他们只有赞扬和羡慕。当然,他们也希望自己的孩子具有那样的能力,看着家长羡慕的模样和他们一句句的赞语,我觉得自己的话越来越有价值,越来越自豪了。
  在新乡的这几台南,我们还去了新乡电视台给他们表演,对于我们的表演,他们也有同样的感受,有几个人看后,只听得啧啧称赞,他们认为右脑这一伟大的开发,真是那么的神奇,也许他们没有亲身体味到学习右脑开发真的是让我整个人都变化了。
  在开学后,又有记者来了,我们给他们也都进行了表演,结果也很成功,之后,又有一个人来给我们录像,在录的过程中,我们显示了我们右脑的神奇功能,录影师也为我们的表现感到惊奇,的确,他也正如所有没有完全理解右脑开发的人那样。
  总结:这几天我不仅做到了整书库存(画面,文字都比较清晰,尤其是八册)而且还做到了录音,现在听一遍故事基本上就能复述下来,但文字声音有时候不清。我最大的进步就是看报纸,现在一段文章,我最少读2遍最多读3遍会背,基本上复述个95%,而且有时还会达到95%以上。以上几点,是我最明显的进步。
  对于我,对于右脑开发,我有感而发,有好多好多话要说,但我相信这句话最能表达我的心声了:“我的聪明我的人是我的父母塑造的,而我的整个伟大前程是张校长您给予的!”
 
2007年7月13 日          星期五          天气阵雨
                    近段全脑学习总结
一.近段收获
这段时间,我们是在学校度过的,因此,又有了新的收获。
1.文字像(整书库存)
现在第十一,第十二册的课文每一页的文字都能看得很清,不过有时候会有的不清晰,画面也都清晰。
2.录音录像
现在放一个电视剧,只要看一遍,我基本上都能复述下来,文字,画面,声音都很清,不过有时候不连续。
3.过目不忘
现在老师读的一个不熟悉的文章,我有时能听一遍复述下来,有时需要三遍,但绝对不会超过三遍,不过有时候声音会有些不连续,文字像,画面都很清晰。
二.电视台采访
    1.这段时间有不少电视台来我们学校,每一家电视台或报社的记者都会给我们留下不一样的感觉。
    在来的这么多记者里,有的对我们的右脑教育了解的十分详细,而有的却只对我们做表面工作。
    比如说,前两天的新华社的记者,他们对我们了解的就十分详细,而上一次来的是中央3套的记者,我们给他们表演的时候失败了,他们就说我们是骗人的,我们当时真的很气。
2.打算
我打算在这剩下的时间好好把握,超过别人,超越自我,争取上中央电视台,把我虽好的一面展现出来,虽然现在我不敢说我是班里最强的,可是,我一定会努力的。我相信全脑教育一定能行!而我一定要成为第一批全脑学生,我知道我前几天有些放松了,可是你们大家都不了解我,你们大家都知道,也许是因为我心不静,的却,我前几天心里很乱,我无法控制,所有的事都让我很烦,不管是人是事我看到就想急,而这一点最能突出我心不静,不能投入到学习中去,因为他们给我的压力太大了,他们是我喘不过气了,我只想把我这些气都撒出来,好快活些,而正因为我这样做,而伤了许多人的心,剩下的时间里,我一定会好好学习,不辜负大家对我的厚望。至于我自己,我会尽量克制的,我不希望这些杂念会影响我,我要专心学习。
 
 2007年7月22日          星期日           天气晴
我们上周又进行了许多内容。
练习唱歌
是这样的,我们利用录音像的方式来学习唱歌的。首先,老师放一首歌,比如说:父亲。这首歌放完以后,我们便在脑子里回顾,然后老师再放一遍,我们就可以看着右脑里的电视来唱。
     细:录的时候,我眼睛看着电视,不知不觉中在右脑里一模一样的画面,文字,声音,如果不清晰的话,还可以变清晰,放的时候,电视里的歌唱家在唱,我右脑里也有一个歌唱家,我可以和他一起唱,但有时会不一致。总体来说,还行吧!但是有一点不足,我不能用各厂家的喉咙来唱歌。
上面是我上周的总结,我会努力的,耶!
 
 2007年7月27日           星期五          天气雨转晴
这一周我们联系了许多内容。
我们这一周总的练习了两大重要内容。1,看英语光碟2,看电视。
1.英语
英语这方面以前是弱项,记得有一次读单词我才得了40分,不及格,很苦恼,上英语课也不认真听,所以总是学不会,越不会越不想学。自从这一周用右脑学习了英语后,收获很大。我们先学习了国际音标,以及相关的单词,回放的时候,单次基本上都能复述下来,就是有些句子有的清晰有的不清晰,有时候还断断续续,现在看到单词,读得很慢,但能读出来,有些难得就不行了,可是和从前相比,我还真的收获不小呀!
2.看电视
这一周我们录电视,又有了收获。以前我和大家一样,都是用左脑看电视的,看电视时,光顾看中间精彩部分,有时电视不清,就做到电视跟前,这不,我才导致了眼睛近视,戴上了眼镜,我苦恼死了。对我而言看电视就是看电视,不清就骂。可现在,用右脑看电视后,不知要比左脑轻松多少倍呢!从外表看,我们都是在看电视,可是在我们的右脑里又出现了一部电视机,和电视一样,但是有一点不同:我们的电视机可以任意调制。今天老师让我们看了一段电视,这个电视没有人的声音,竟是噪音,画面还是黑白的,文字什么都不清,可是在我们右脑里可以让它变清晰。画面是彩色的,也没有噪音了,一切都没有毛病,但是声音有点小,不过能听清,这就是看电视方面。
以上是我这一周的总结。
 
2007年8月2日           星期四           天气雨
最近两天有两种新闻媒体对我们进行了访问。江西省电视台和四川成都电视台
1.江西省电视台
不知怎地,这四个人一来,就给我们带来许多乐趣,因为第一天他们来采访的时候我不在,我是第二天才来的,对他们很不了解,通过了解之后,感觉这几个人很有意思,他们很会跟我们开玩笑,干什么他们都不刁难我们,他们让我们表演的时候就像做游戏,他们去了我们的寝室,提问了好多问题,但我们并不觉得烦。在课上的时候,我们给他们表演,他们也不多说话,说话总是带着和气,因此我们表演的时候不那么紧张。在课下他们跟我们说笑,通过这我知道他们了解我们这些孩子们,知道我们爱听什么不爱听什么,喜欢什么不喜欢什么,好像他们也是孩子。
2.四川成都电视台
这两个人一来,我们都很胆怯,话不敢说,跟儿不敢去,更别说聊天了。看着他俩一副严肃认真的样子,我们就更害怕了。上课的时候,张校长让我们录了一首歌,我们唱出来了,然后四川成都电视台的又让我们唱一首《山路十八弯》,我们又唱出来了,然后他们又让张校长放了一遍,然后中间正放的时候,他们忽然说停,让我们说电视里的画面,因为我们从来没有这样练习过,他这样一说,我们的画面不但不清,而且什么都没有了,这回他们抓住了把柄,说:“你们不是神童吗?怎么不行了?”校长给他们说,他们还是重复那句话,说我们不是神童吗?关于“神童”这两个字校长已经给他们讲过多遍了,可他们就是钻牛角尖,说说说说,校长不急,我们都显得急了,不是说过好多遍吗,真实的,我要是校长呀造就和他们翻脸了,虽然他们对我们采访的比较少,可我们已经感到烦死了,不过像这种情况,我们小孩子,做最好就是闭紧嘴。
以上是两家电视台对我们的采访时的情况,是好是坏,我虽然不说,但我会更加的努力,让大家都赞成右脑开发,因为之有深入细致的了解,你就会明白。我相信总有一天,我,大家,都会看到光明的,看到新的希望。