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凯茵学校学生日记④
凯茵学校学生日记④
全脑学生日记  加入时间:2009-7-10 10:56:12  管理员  点击:
夏令营新生日记(培训时间:7月7日——7月18日)
 
四年级黄美珊同学日记
76日下午,我来到来了凯茵学校参加全脑夏令营,走进五(1)班明亮的教室,我认识了我们的班主任江俊老师。从走进凯茵这一刻起,我要给我的知识宝库充电。
我一边听着老师的指令,一边做深呼吸,刚开始好像看到了黑乎乎的大海洋,逐渐变成了时有时无的黑白图案,再变成有几种颜色的图案,再变成……图案越来越清晰,效果越来越好。
在录词语上,我从原来的多变才能回放,逐渐三遍、两遍、一遍。在录歌曲、故事、课文、一小段电视剧也不例外。有的不仅能顺背,而且还能倒背。从此我在学习上如鱼得水,十分顺利。
我的小彩电现在已经很清晰了,老师说还要学习彩电四调,我下一期还参加,一定要学好彩电四调。
在十二天的夏令营中,我不仅有了小彩电这个宝贝,我还学到了精神上的知识。我知道了右脑开发就像烧水一样,要有耐心,只要坚持,水最终会开的。
 
 
四年级孙润基同学日记
我从上海来中山过暑假,可是没想到这次来中山对我意义非凡。
我大姨说这儿的全脑教育非常好,便把我送到这儿学习,刚开始我不知道全脑教育是什么东西,可但是经过老师的一番讲解,我总算是明白了,可我认为这非常不现实,甚至还认为这是编造出来的,可是在凯茵学习的这几天里,我认识到了,这是个完全错误的想法,因为在凯茵学校认真教导和学生们全身心的投入的气氛。
教我们全脑教育的是江老师。江老师每次让我们通过想妈妈来打开右脑,我问:右脑为什么要打开呢?”老师说:我们人类一生下来右脑就打开着,可是应为长时间不用右脑,所以右脑就关闭了,而且右脑有音像功能,所以右脑一打开你就可以在右脑中看彩电,把事情录下来记住。”并且老师还说:右脑学习的效率是左脑学习的一百万倍。
  现在老师每天给我们训练右脑,首先让我们眼力训练,这样有便于我们看图形看的更仔细,然后是图像呈像。这个非常重要。我们记歌曲的台词都是靠这一幅幅的图片来记住的,在按照图片唱出来,其它的也一样。
  虽然我只在凯茵这个既美丽,又宽阔的地方待了短短地十二天,但是在我的童年的记忆里有多了一个很深刻的回忆。并且我还取得了不错的成绩。词语、作文、电视剧……基本上我只要看两三遍就会背了。
  而且我 还要说:“我爱凯茵,更爱凯茵的全脑教育。”
 
四年级张正森同学日记
76日的下午,我来到了美丽的凯茵学校,生活老师先到我和妈妈在学校走了一圈,帮我安排了住室。
晚上,我来到了江老师教的全脑班学习,第一节课老师给我们讲了大脑图,告诉我们右脑的学习效率是左脑的很多倍。每一个学生右脑开发后都会过目不忘,过耳成诵,同学们都不相信,老师说这里说的眼睛和耳朵不是单指长在外面的看得到的眼睛和耳朵,还包裹头脑中的大家看不到的眼睛和耳朵,开发右脑就是开发里面的眼睛和耳朵。
没过几天,我就吵着要回家,可是爸爸打电话说:“你不要做逃兵,逃兵是很不光彩的呀。”我听了,觉得很不好意思。黄老师也来劝我“张正森,好男儿志在四方,难道你不是一个好男儿吗?”,我觉得更不好意思了,便一心一意地投入到学习中去了。
没想到,十几天一晃就过去了,明天下午就要离开这个学校,老师让我们写篇日记,我一想要离开班上的老师和同学们了,我现在有难过了,我不想离开黄老师。
这几天我学会了顶天立地、看妈妈、实物成像、卡片成像、录电视等我从没学过的内容。我的脑袋中的眼睛和耳朵也打开了,我的小彩电也清晰了,尤其录歌曲是字幕也能看见了。我虽然喜欢唱歌,可过去总是记不住歌词,现在可好办了。
下午我们班来了几个老生,他们表演了过目不忘、录音录像、过耳成诵、一心二用等节目,我一看我跟他们比还是差的很远呢。
老师说我发生了翻天覆地的变化,夸我唱歌就是开发右脑。我喜欢上了全脑教育。
 
 
五年级丁雅莉同学日记
放暑假了,我妈妈给我报了全脑学习夏令营,只有十二天,收费一千八百元,我当时觉得太贵了就不想去,妈妈说钱已交过了,不行,一定要去,我看了他们的学生表演,真实可信,不是骗人的。
第一次上课,江老师就说:“告诉你们,在我们这里学习的小朋友,学过以后,脑袋中会有一台录像机,学什么录什么,
最多录三遍就可以倒背如流。”我想那会有这样的人呀,是不是在骗人的,中山书城开的右脑开发班我们班同学就去学过,听说是骗人的。“不信,到时候你们就等着瞧好吧”老师最后说。
就这样,老师让我们训练眼力,做深呼吸,想妈妈,背词语,很快三天过去了,有同学说脑中有小彩电了,可我还是卡通片,黑白的。老师说要想达到理想的效果,最好转到凯茵学校来上学。传过来,我可不想,因为我的学校有我喜欢的姜老师、李老师很白老师,有我的好朋友兰波涛,麦莉。
不久,过了六天了,这几天我的进步可大了,告诉你们,我录歌曲一两遍就能回放了,露什么都一样,只要是电视就行。以前我从没录过电视,所以我的彩电没有用武之地。
到了今天,我的彩电已经很棒了,还会自己配声音和文字了。我给妈妈说:“我想转学,转到凯茵”,妈妈说:“再想一想吧,过几天你爸爸来了商量商量。”我把我的想法告诉了我的班长,班长说:“你想当卖国贼呀,你转学我告班主任。”哎,真倒霉。
 
五年级咎彝宪同学日记
我要变成小神童了。
大家一定想知道我为什么把自己叫做小神童吗?好了,我告诉你们吧,因为我参加了凯茵学校的全脑教育夏令营,我变成小神童了。
你们一定很想知道是谁教的吧,告诉你们吧,是我们大名鼎鼎的江老师,他教全脑已经有一年多了。你们也想知道是怎么学的吧,我告诉你们吧,我是听江老师的话一步一步来的,我们首先把眼睛训练好,你们一定感到可笑吧,你们一定会说眼睛哟什么好练的,你们的想法是错的。你不把眼睛给训练好的话,你以后就不能训练好过目不忘。第二步就是要想妈妈,左脑休息,右脑看妈妈。第三步就是做顶天立地。第四步就是在自己的彩电中放一些动物、水果、车和衣服的图片在上面,老师让我们闭上眼睛看,我们都看到了,它们还会动呢,会发出呻吟。
你问我学的怎么样,我告诉你吧,我学的很好,老师还表扬我好几次呢。你一定想问我有什么进步吧,对了,我告诉你们吧,我现在把一首歌一两遍就可以同期同步了。我现在看家有儿女,看两遍就可以正背倒背了。看三十个词语也能正背倒背了。我以前看家有儿女,一百遍也不会倒背呀。有一点我还不行,就是听老师读课文,彩电还不清晰,背的不顺畅。我以前读书是死记硬背,现在用彩电学习,很有意思了。
我爱凯茵,我爱全脑教育江老师,是他让我变成了小神童,我长大一定报答他们。
 
 
七年级陈奕君同学日记
  在暑假期间,我和哥哥一起去参加了右脑开发夏令营,去接受全脑教育。
  日本的七田真说:“左脑记忆是一种劣质记忆,不管记住什么很快就会忘记了;右脑记忆则让人惊叹,它有:过目不忘的本事。这两种记忆力简直就是一比一百万,左脑记忆实在没法和右脑比。”初步了解右脑和右脑这种超强的能力后,我就开始在老师的指引下锻炼这种惊人的记忆力。
  开始时,感觉很枯燥无聊,脑中的“彩电”很模糊,看了让我产生了一种很累、很辛苦的感觉。经过多次练习后.“彩电”慢慢清晰了,出现字幕了。后来还可以随心所欲地把“彩电”放大缩小、配音配字。我开始感到了右脑学习的乐趣。不!不!不!与其说是学习,还不如说是在玩游戏。
  右脑具有录音录像的能力,我们把电视剧录到右脑里。能看清“彩电”后,就好办了。我们只要照着“彩电”上的字幕把文字读出来就能正背了。尝试后,我才发现。原来自己也可以过耳成诵,过目不忘。正背倒背也不过如此。
  只是,我还需要加强,还有很多右脑的能力等这我去开发。我尝试了右脑开发的甜头。
  今天的社会,不仅需要知识,还要创新,高智商。没有拥有右脑能力人。怎么跟上社会的脚步.
 
初二年级权威同学日记
  想必大家都明白一个事理——两条腿走路比一条腿走路轻松、速度快。这个道理和学习一样,用两个脑学习肯定比一个脑学习方便多。可是我们现在的学生全部都是使用左脑学习,右脑学习的效果比左脑学习的效果是100万倍。但是,我们的右脑都还没有开发。因此妈妈将我送到凯茵学校的右脑开发专家营。
   右脑开发第一步是学会深呼吸,也就是丹田呼吸,要气运丹田,然后屏住呼吸最后再将气慢慢地呼出来。
   第二步是要学会卡片成像,看到一张图片之后,要将他的样子寄存在右脑里面,这样就不会忘记,而且在你想看的时候还可以调出来。
  第三步录音录像。我们的右脑实际上就是一部摄像机,可以录像,也可以录音。首先我们要打开右脑,然后将所有的注意力都放在里面的小彩电,因为这里面的小彩电才具有录音录像的超级功能。等电视播放完之后,你就需要闭上眼睛,使用右脑把刚才所看到的画面、听到的声音回放,然后就 只需要把画面下放的文字复述出来。这样就可以将看过的电视、文字等正背倒背,你的能力就展现出来了。
  以上几乎就是右脑开发的训练过程。如果你认真按照上面的做的话,夏令营之后你就可以拥有过目不忘、过耳成诵等神奇的能力了。
  这一期的夏令营即将结束,我们的右脑也基本上得到了开发。如今我比没开发过右脑的人聪明许多,这使我非常的开心
  爸爸妈妈,请你们放心,拥有学习的超能力的我,在接下来的日子一定会使用右脑学习,相信不久我就会有很大的提升。
  是右脑开发改变我的一生,我支持右脑开发!
 
高一学生马田的日记
我最先接触“右脑”这一个词还是在初三刚放假的时候,那时候听父母讲在他们举办的清华大学工商管理总裁班上凯茵学校的学生去表演了,有两个孩子像一个高功能的录像机一样,随便抽一段录像,看一遍就可以正背倒背,当时我还心想:太夸张了吧,你以为是神童啊!看一遍就能正背倒背。
如今自己也变成了“神童”,心情可想而知。
    当自己经历了这12天的“全脑开发”,当自己的右脑得到启发时,一切都变得那么理所当然,好像自己录一遍录像理所当然地就背了下来,这与当初的想法是有着那么巨大的不同啊!可仅仅是那么每天看似平常的行为,像顶天立地啊、眼力训练、想妈妈、录像,它就偏偏改写了我的命运与一生。以前的我对学习兴趣不浓,更是像政治、语文、历史那些要记的要背的科目尤为头痛。可经历了这短短地十二天,我发现了我自己的快速阅读与快速记忆能力得到了巨大的提升,这样我以后在记忆学习方面不用在劳神费力了。
    在这里我要忠心的感谢我的父母,同时要感谢张校长和唐主任的悉心教导,更应该感谢这右脑教育。是它开启了我封闭已久的万能的右脑大门,我同时也希望不久的将来,在中国全世界都可以享受到这用右脑学习的方法。这是一个好的学习方法.
 
 
初二年级周碧怡同学日记
 凯茵学校的全脑教育真神奇!不到12天,我们的记忆力更强了,我们的脑袋“功能”多了。可以录音录像,也可以刻画一些文字……
    一开始,我以为全脑开发没用,就一直很讨厌去学全脑教育,但是,慢慢地又觉得全脑教育很有用,有开始来了兴趣!
  在这刚开始的一段时间,我知道了怎么记忆!我也学会了怎样录音录象!我感觉到全脑确实很有用!而以前的我记性很差,但我学会了全脑教育后,记性比以前好多了!现在,我很少忘记什么东西了 !我非常高兴!
   在全脑教育的中间一段时间,我感觉非常烦!因为我常常觉得每节课都要搞什么眼力训练,闭目保健!总觉得有些反感!而且每节课都差不多是一样的内容!我总是不耐烦!就这样,我有时上课开小差,记忆力减退。
    其实全脑开发不难。只要上课专心听讲也就可以了!但我就是有一些时间没听课,效果也就不好了!
    但到了最后,我才后悔哪一段时间没好好听课。现在总觉的我的脑子总是缺了些东西,哪就是哪几节课的开小差的原因!
    到了最后几天,我又回到了专心听讲的状态了!这几天的课程,虽然有些不同,但我也学到了许多!
    全脑开发的确有用,现在我已经学会了录音录像等“大脑功能”,现在的我记忆力强多了,而且脑子也灵活了多了。
    我非常感谢我的家人。是他们在我不愿意去全脑开发时,给我讲了许多学习全脑教育的好处。使我主动过来凯茵接受全脑教育!我非常感谢他们,要不然我现在也不会觉得全脑教育原来是那么的神奇!我现在也不会掌握全脑教育的方法,我发现也不会跟以前的我有距离了……
   我以后一定会好好利用我的脑子!使它越来越灵活!
   我现在开心多了!我学会了录音.老师读一篇文章,我都会大概的复述出来!我也学会了录像。一些电视剧我看了一到两遍也大概能说出台词和看到一些画面!
   看!我们的脑袋多神奇!
 
初二年级区倩彤同学日记
  暑假我参加了凯茵学校的开发右脑的夏令营,我学习这个方法后,使我十分轻松的学习、记忆。
  在没有参加这个夏令营前,在学校背书都会少几句,受到老师批评。背一篇课文十几次才能背下来,经过了几天,就会忘掉了……
  就因为这样,妈妈把我送到了全脑班学习记忆。
  老师通过想妈妈、录电视……等方式来开发右脑。通过了十多天的学习,我能够看了一遍电视或听歌曲、读课文……能够过目不忘、过耳成诵,学习得到了一个很大的帮助。老师通过各种方法把我们正在“沉睡”着的右脑给呼唤醒。
  学习了这个右脑开发的方法后,使我成了过目不忘、过耳成诵的校神童。就像是一块干燥的海绵在不停的吸着知识的雨露。
  学习右脑开发,这已经不再是梦想,有人说这种右脑教育要过几十年甚至几百年才能得到普及,那时我们就都老了。
  看着其它学生能把整整一本书正背和倒背,真是神童啊!我掌握了这一套神奇的学习方法,对于我日后的学习会有十分大的好处。
  我要感谢我的父母,因为他们把我送来这里学习;我要感谢张校长和唐主任,因为是他们灌输给我学习的方法。感谢我的父母和老师!你们辛苦了……
  走进凯茵、幸福一生!